15．如圖甲、乙表示某生物部分染色體變異的示意圖，其中a和b、c和d互為同源染色體．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲、乙發(fā)生的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．圖甲發(fā)生的變異會(huì)發(fā)生在有絲分裂的過(guò)程中
C．圖甲、乙發(fā)生的變異都可發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中
D．圖甲、乙發(fā)生的變異都會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變

分析 圖甲中，由于a和b互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組；圖乙中，b和c是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異（易位）．

解答 解：A、圖甲是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期四分體的非姐妹染色單體的交叉互換，屬于可遺傳變異中的基因重組；圖乙是非同源染色體上發(fā)生的變化，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異中的易位，A錯(cuò)誤；
B、圖為基因重組，只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，B錯(cuò)誤；
C、圖甲為基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中；圖乙為染色體結(jié)構(gòu)變異，可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，也可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，C正確；
D、圖甲、乙發(fā)生的變異不一定都會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因重組和染色體變異，解答本題的關(guān)鍵是掌握基因重組與染色體結(jié)構(gòu)變異中易位的區(qū)別，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間大分子物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核膜B．核仁C．染色質(zhì)D．核孔

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是（ ）

A．①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B．②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體的體液免疫圖解，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．細(xì)胞①～⑤均能特異性識(shí)別抗原
B．抗原可以直接作用于細(xì)胞⑤和④
C．人類免疫缺陷病毒主要侵入細(xì)胞②，使其大量死亡
D．細(xì)胞③由造血干細(xì)胞分裂分化而來(lái)，細(xì)胞②由胸腺細(xì)胞分裂分化而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用32P標(biāo)記某噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記其蛋白質(zhì)外殼，則該噬菌體侵染細(xì)菌后新生的噬菌體中可含有（　�。�
A．32P和35SB．35SC．32PD．32P和35S都沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自由水不參與細(xì)胞代謝
B．結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分
C．細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽常以離子形式存在
D．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽含量比較少，但具有重要生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞形態(tài)；
④用不同濃度的蔗糖溶液處理小蚌蘭葉片下表皮；
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果如表 （“-”表示無(wú)距離，“+”表示有距離，“+”越多表示程度越大），請(qǐng)分析回答：
蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是液泡呈紫紅色，便于觀察．
（2）小蚌蘭下表皮細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡的體積變小，顏色變深．
（3）發(fā)生上述（2）現(xiàn)象的細(xì)胞，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的溶液是C．
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    B．細(xì)胞液      C．蔗糖溶液         D．清水
（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35g/mL-0.40g/mL之間的蔗糖溶液相當(dāng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B．該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的B、D、E、F
C．過(guò)程A→C中的碳流動(dòng)以二氧化碳的形式進(jìn)行
D．過(guò)程D→F中的碳流動(dòng)以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素甲（實(shí)線）和乙（虛線）分別是（　　）
A．類胡蘿卜素、葉綠素B．葉綠素、類胡蘿卜素
C．葉綠素a、葉綠素bD．葉黃素、葉綠素a

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