生態(tài)學(xué)家研究了兩種近緣原生生物雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)的種間競(jìng)爭(zhēng)后(如圖)提出了“競(jìng)爭(zhēng)排除原理”，對(duì)該原理實(shí)質(zhì)的描述最準(zhǔn)確的是 ( )

A.兩物種的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果

B.滅絕是競(jìng)爭(zhēng)相互關(guān)系的唯一結(jié)果

C.競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使適應(yīng)性最好的個(gè)體獲得成功

D.兩個(gè)相似物種不能同時(shí)占有相同的資源

 

C

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，兩物種的數(shù)量變化是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。B項(xiàng)錯(cuò)誤，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果有兩種情況：①其中一種滅絕；②出現(xiàn)此起彼伏的現(xiàn)象，當(dāng)一種占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候另一種占劣勢(shì)。C項(xiàng)正確，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的個(gè)體占優(yōu)勢(shì)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，兩個(gè)相似物種能同時(shí)占有相同的資源，競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是食物的競(jìng)爭(zhēng)，還有生存空間等的競(jìng)爭(zhēng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：綜合題

在生態(tài)學(xué)中，生物種群的年齡結(jié)構(gòu)有兩個(gè)層次，即個(gè)體的年齡組成和組成個(gè)體的構(gòu)件年齡。組成個(gè)體的構(gòu)件年齡是單體生物所沒(méi)有的。例如，一年生苔草的分枝可以月齡畫成椎體，下圖是施肥對(duì)某種苔草的無(wú)性系構(gòu)件月齡結(jié)構(gòu)的影響。請(qǐng)回答：

(1)與對(duì)照組相比，施肥使苔草 的分枝成為優(yōu)勢(shì)。此現(xiàn)象說(shuō)明 _______。

(2)苔草的幼枝具有更高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它會(huì)吸引更多的植食性動(dòng)物，如五趾跳鼠。若在理想狀態(tài)下，對(duì)苔草施肥后，短時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)將為“ ”型增長(zhǎng)，其年齡組成類型最接近于 。

(3)五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：

① ______________________________________________________________；

② ______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.大氣中的氣體X是指CO2和CO

B.完成①過(guò)程的能量主要是由⑧過(guò)程提供的

C.丁經(jīng)⑤⑥⑦過(guò)程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%

D.丙處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：選擇題

棲息在洞庭湖區(qū)的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.應(yīng)利用樣方法調(diào)查東方田鼠種群密度

B.農(nóng)民捕殺東方田鼠，目的是降低其物種豐富度

C.為控制鼠患，可以從異地向湖區(qū)大量引進(jìn)貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等鼠的天敵

D.在食物鏈中，東方田鼠處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)

②崇明島東灘的全部生物

③東方綠舟的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物

A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落2（解析版） 題型：選擇題

某生物課外興趣小組對(duì)甲、乙兩地土壤中的小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行了調(diào)查研究，每次隨機(jī)取相同體積的甲、乙兩地土壤對(duì)比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小動(dòng)物類群平均有18種，個(gè)體數(shù)平均值是109個(gè)，乙地土壤中的小動(dòng)物類群平均有15種，個(gè)體數(shù)平均值是209個(gè)，則甲、乙兩地土壤中的小動(dòng)物類群豐富度的大小是 ( )

A.甲=乙 B.甲>乙

C.甲<乙 D.無(wú)法確定

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落1（解析版） 題型：選擇題

近年來(lái)，隨著人類過(guò)度開(kāi)發(fā)海洋資源，許多海洋動(dòng)物也面臨著滅絕的危險(xiǎn)，由于世界各國(guó)大量捕魚(yú)船頻繁在海上作業(yè)，現(xiàn)在每天有1 000只各種鯨、海豚及其他海洋哺乳動(dòng)物命喪漁網(wǎng)，下圖為20世紀(jì)南半球鯨捕獲量的變化情況。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.鯨種群處于食物鏈末端，獲得能量多，更易生存

B.要調(diào)查某種鯨的種群密度可以采用樣方法

C.鯨種群中個(gè)體的空間配置格局稱為種群的垂直結(jié)構(gòu)

D.各種鯨的數(shù)量波動(dòng)屬于非周期性波動(dòng)，主要由外源性因素引起

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第3章　植物的激素調(diào)節(jié)（解析版） 題型：綜合題

取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干(無(wú)芽和無(wú)葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素溶液均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)

C.d組切段伸長(zhǎng)最多，說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液

D.b組切段伸長(zhǎng)最少，說(shuō)明b組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：綜合題

普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：

(1)A組由F1獲得F2的方法是 ，F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占

_ ________________________ 。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。

(3)A、B、C三種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組，原因是 _____________________________________________________________。

(4)通過(guò)矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種最常用的方法是 _____________

_________________________________________________________________。

獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 _____________。

(5)在一塊高稈(純合子)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。

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 ___________________________________________________________________

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_________________________________________________________________。

 

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