A. | DNA連接酶最初是從人體細胞中發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列 | |
C. | 質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運載目的基因的運載體 | |
D. | 利用運載體在宿主細胞內(nèi)對目的基因進行大量復制的過程可稱為“克隆” |
分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、克隆原指以幼苗或嫩枝插條,以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物,如扦插和嫁接.克隆在廣義上是指利用生物技術由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組之后代的過程.在生物學上,克隆是指選擇性地復制出一段DNA序列(分子克。⒓毎毎寺。┗蚴莻體(個體克隆).
解答 解:A、DNA連接酶最初是從原核細胞中發(fā)現(xiàn)的,A錯誤;
B、限制酶有多種,每種限制酶都能識別DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,因此不是所有限制酶的切口都是GAATTC的堿基序列,B錯誤;
C、基因工程中常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒,C錯誤;
D、利用運載體在宿主細胞內(nèi)對目的基因進行大量復制的過程可稱為分子“克隆”,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程和克隆的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具,掌握各種工具的特點、作用對象等;識記克隆的概念,明確廣義的克隆包括分子克隆、細胞克隆和個體克隆,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•福建校級月考)如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學反應在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.請據(jù)圖回答問題:
(1)在有酶催化的條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能是 段.
(2)在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能是 段.
(3)若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向 移動.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①② | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度影響酶活性的實驗中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中,正方形瓊脂快的體積是無關變量 | |
C. | 在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,插條生根數(shù)反映的是因變量 | |
D. | 在模擬尿糖檢測的實驗中,葡萄糖試紙呈現(xiàn)的特定顏色為自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制和轉(zhuǎn)錄 | B. | 翻譯和轉(zhuǎn)錄 | C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 | D. | 傳遞和表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫功能 | B. | 攜帶氨基酸到核糖體 | ||
C. | 催化功能 | D. | 載體運輸?shù)墓δ?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 粗提取DNA分子時可利用不同濃度的HCl溶液去除雜質(zhì) | |
B. | 利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素 | |
C. | 采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個菌落 | |
D. | 制備單克隆抗體時可利用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞 |
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