12．低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．兩者起作用的時期都是間期
B．采取一定的方法可以在高倍顯微鏡下觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
C．前者實驗中用到的卡諾氏液是固定細(xì)胞形態(tài)的作用
D．用前者處理洋蔥比后者處理更有效

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、低溫和秋水仙素的作用原理相似，作用的時期都是分裂前期，抑制紡錘體的形成，A錯誤；
B、由于在制作裝片過程中，要進(jìn)行解離，使細(xì)胞失去活性，所以在顯微鏡下不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，B錯誤；
C、卡諾氏液在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實驗中的作用是固定細(xì)胞形態(tài)，C正確；
D、低溫和秋水仙素的作用原理相似，用低溫處理洋蔥與用秋水仙素處理洋蔥效果基本一樣，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（二）考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱為__________，

③稱為_____________，③處共有 個突觸。

（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有 、 （用字母表示）。

（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在哪種細(xì)胞器中：________（填名稱）該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供_______。

（4）手術(shù)過程中，使用某種局部麻醉劑，能抑制乙圖中[⑨]________與突觸前膜的融合，從而使突觸處的信號傳導(dǎo)暫時中斷，⑨中物質(zhì)若正常釋放，可以使下一個神經(jīng)元釋放 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C．雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子
D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．正常情況下，如圖細(xì)胞圖中存在等位基因的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于變異和遺傳病的敘述，正確是（　�。�
①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變
②一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
③觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
④一對同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導(dǎo)致基因重組，但不是有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生的變異
⑤三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
⑥環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病沒有影響．
A．①③④B．①②④C．①②⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．作為一個生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系．如圖丙表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是3和5（填標(biāo)號），該過程還需1提供能量（填標(biāo)號），它們的膜與核膜和細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）在實驗條件下培養(yǎng)該細(xì)胞，如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時，圖中的1就移動到細(xì)胞表面，當(dāng)含氧量較高時，就移動到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布．上述現(xiàn)象表明氧氣是影響其活動的重要因素．
（3）實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得a、b、c三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中d、e、f三種生物膜其膜面積的變化曲線如圖乙所示．
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖丙中的（填標(biāo)號）：2、3、5．
②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是圖丙中的（填標(biāo)號）：3、7、5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)顯微鏡的問題：
（1）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請根據(jù)以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡．
②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動，向這個方向移動的理由是顯微鏡觀察到的是倒像．
（2）如圖一是在使用目鏡為4×，物鏡為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，如圖二是更換目鏡后的視野，則更換的目鏡應(yīng)為16×（填放大倍數(shù)）．細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動．若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為逆時針．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請分析回答：
（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋（分散、分離）到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法（寫一種）．
（2）下面是兩種培養(yǎng)基配方
表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HP4OMgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
從功能上來看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述A（填“A”或“B”）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因型為AaBb的個體與基因型為Aabb的個體雜交，兩對基因獨立遺傳，則后代中（　�。�
A．表現(xiàn)型4種，比例為1：1：1：1；基因型6種
B．表現(xiàn)型2種，比例為3：1；基因型3種
C．表現(xiàn)型4種，比例為3：1：3：1；基因型6種
D．表現(xiàn)型2種，比例為1：1；基因型3種

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