A. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6J/(cm2•a) | |
B. | 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為13.52%,能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為20.06% | |
C. | 圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗,也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用的能量 | |
D. | 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等 |
分析 分析圖示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向:流向下一營養(yǎng)級、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點是逐級遞減.據(jù)圖分析可知:第一營養(yǎng)級同化量為464.6單位,第二營養(yǎng)級同化量為62.8單位,故傳遞效率約為$\frac{62.8}{464.6}$×100%=13.52%,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級為$\frac{12.6}{62.8}$×100%=20%.
解答 解:A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能,為464.6J/(cm2•a),A正確;
B、能量在第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是$\frac{62.8}{464.6}×100%$=13.5%,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級效率為$\frac{12.6}{62.8}×100%$=20%,B正確;
C、“未利用”就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一個營養(yǎng)級生物利用之外剩余的能量,C正確;
D、能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動過程中一部分能量以熱能散失,因此流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不等于流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識點,意在考查學生對所學知識能量流動的特點的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有絲分裂過程中,DNA和染色體加倍的時期分別是( )
A.間期和中期 B.前期和后期
C.間期和后期 D.前期和中期
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組編號 | X物質的濃度 (ng•ml-1) | 細胞內ATP的濃度 (nmol•mL-1) | 細胞死亡的百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 2 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 考慮到材料的易得和對實驗顏色的干擾,鑒定蛋白質時可選用雞蛋清 | |
B. | 制備純凈細胞膜的實驗可選用細菌替代哺乳動物成熟紅細胞 | |
C. | 觀察動物細胞減數(shù)分裂時,可選用動物的精巢作為材料 | |
D. | 選用細胞分裂期相對長的材料觀察有絲分裂,以便觀察細胞分裂全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4和0.6 | B. | 2.5和1.0 | C. | 0.6和1.0 | D. | 2.5和0.4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
變形蟲的表面任何部分都能伸出偽足,人體內的一些白細胞可以吞噬病菌.上述生理過程的完成都依賴于細胞膜的( )
A.選擇透過性 B.一定的流動性
C.保護性 D.主動運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖l是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖2是某植物根尖及局部結構的放大示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中 (填標號)是控制物質進出細胞的結構,它的功能特點是: .
(2)若該細胞能分泌抗體,則與抗體合成、加工、分泌相關的具膜細胞器是 (填標號),分泌過程利用了膜具有 特點;
(3)若該細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉移,主要是由于細胞膜上的 減少所致.癌變的本質原因是 .
(4)若觀察植物細胞的有絲分裂,應選取圖2中 (填字母)制作臨時裝片.在顯微鏡下,可發(fā)現(xiàn)處于 期的細胞數(shù)目最多.
(5)圖2中細胞1、2的形態(tài)結構和生理功能存在差異的根本原因是 .
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