12．對(duì)基因進(jìn)行編輯是生物學(xué)研究的重要手段，如圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過(guò)程，該過(guò)程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通過(guò)破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能
B．基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因部分序列完全配對(duì)的sgRNA
C．核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵
D．被編輯后的B基因因不能轉(zhuǎn)錄而無(wú)法表達(dá)相關(guān)蛋白質(zhì)

分析 分析題圖：用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)并進(jìn)行切割，進(jìn)而將基因Ⅱ切除，連接基因Ⅰ和Ⅲ，形成新的B基因．

解答 解：A、通過(guò)破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能，A正確；
B、sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，因此基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與被切割基因兩端堿基序列配對(duì)的sgRNA，B錯(cuò)誤；
C、核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵--磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；
D、被編輯后的B基因仍能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟，掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能正確分析題圖，并從圖中提取有效信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列4種生物中，屬于原核生物的是（　　）
A．松樹(shù)B．細(xì)菌C．草履蟲(chóng)D．老鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示果酒、果醋工廠化生產(chǎn)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）家庭自制葡萄酒所用菌種常來(lái)自于葡萄皮表面的酵母菌，圖中的候選菌A、B經(jīng)篩選和純化分別獲取酵母菌和醋酸菌菌種．
（2）圖中所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）在純化菌種A時(shí)接種了5個(gè)平板，每個(gè)平板均接種了0．l mL樣品并培養(yǎng)．其中乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測(cè)出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常，其菌落數(shù)分別是210、230、470、190，則樣品中菌種A的數(shù)量為2100個(gè)/mL．
（4）果酒發(fā)酵罐與果醋發(fā)酵罐需要控制的溫度條件差異是前者18～25℃，后者30～35℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈為“甲→乙→丙”，下表為甲、乙、丙種群對(duì)能量的同化、利用和傳遞的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是（單位：百萬(wàn)千焦）（　�。�
種群同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量
甲65.53.015.041.5
乙14.050.522.5
丙20.61.4微量（不計(jì)）無(wú)
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲、乙、丙種群的同化量之和
B．種群甲的凈同化量為125百萬(wàn)千焦
C．種群乙個(gè)體數(shù)量的變化是種群丙對(duì)其有選擇性捕食的結(jié)果
D．能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．致癌病毒的致癌機(jī)理：將基因組整合到寄主細(xì)胞的DNA上，誘發(fā)細(xì)胞癌變
B．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基數(shù)為$\frac{n}{2}$
C．糖尿病患者比正常人多排出葡萄糖，且需要更多的水分溶解，血漿滲透壓升高，因此抗利尿激素含量增加
D．下丘腦中不是每個(gè)神經(jīng)元都能發(fā)生興奮的產(chǎn)生．能完成反射的是完整的反射弧，至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．肺氣腫病在北美比較常見(jiàn)，病人以前只能依賴于注射人的α-抗胰蛋白酶做替代療法，但價(jià)格昂貴，英國(guó)羅斯林研究所研制成功的轉(zhuǎn)基因羊，其乳汁中含有α-抗胰蛋白酶，可治療肺氣腫�。卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）為獲取目的基因，需要在肝臟細(xì)胞中提取α-抗胰蛋白酶mRNA，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA．
（2）α-抗胰蛋白酶基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，構(gòu)建基因表達(dá)載體，然后通過(guò)顯微注射技術(shù)，導(dǎo)入羊的受精卵中．也可以將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊體細(xì)胞中，再通過(guò)核移植技術(shù)將該體細(xì)胞核注入處于減數(shù)第二次分裂中期的去核的卵母細(xì)胞中．
（3）通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)，得到早期胚胎．為了選育出能泌乳的雌羊，一般在胚胎的滋養(yǎng)層部位取樣，做性別鑒定．
（4）α-抗胰蛋白酶是一種糖蛋白，一般不用傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌生產(chǎn)，因?yàn)榇竽c桿菌是原核細(xì)胞，不含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾，產(chǎn)生有活性的α-抗胰蛋白酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列情況中，使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是（　　）
A．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)
B．人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象
C．分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌
D．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某海島生活一種黑尾鷗的海鳥(niǎo)，因?yàn)槿藶榄h(huán)境的破壞，導(dǎo)致黑尾鷗的數(shù)量急劇下降．為了保護(hù)黑尾鷗，人們將該島設(shè)為自然保護(hù)區(qū)并進(jìn)行了科研調(diào)查，如表為黑尾鷗14年間的種群增長(zhǎng)速率．
時(shí)間（年）2468101214
增長(zhǎng)速率（個(gè)/年）0.61.462.33.02.30.60
回答下列問(wèn)題：
（1）14年間，黑尾鷗的種群數(shù)量在第14年達(dá)到了最大值，這是海島所能維持該種群的最大數(shù)量，稱(chēng)為環(huán)境容納．
（2）除了建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)黑尾鷗這一措施外，有人認(rèn)為還可以采取易地保護(hù)，你認(rèn)為可行嗎？說(shuō)明你的理由．不可行，易地保護(hù)是為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)，而該海島的自然環(huán)境適宜黑尾鷗的生存，應(yīng)該減少人為的干擾．
（3）島上有一種專(zhuān)吃黑尾鷗的蝮蛇，為了更好地保護(hù)海島的生態(tài)系統(tǒng)，有人認(rèn)為應(yīng)該在14年以后開(kāi)始大量捕殺蝮蛇，你的觀點(diǎn)和理由分別是什么？不能捕殺蝮蛇蝮蛇與黑尾鷗存在捕食關(guān)系，通過(guò)自我調(diào)節(jié)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島分泌胰島素或胰高血糖素不需要經(jīng)過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸
B．血糖濃度的高低影響胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌功能
C．胰島素分泌量增加，會(huì)抑制胰高血糖素的分泌說(shuō)明兩者間存在拮抗作用
D．胰島素的靶細(xì)胞為全身大部分細(xì)胞，胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

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