18.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況.請回答相關問題:
(1)比較圖中三條曲線,促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度是否相同?不同,三者中對生長素最敏感的是根.
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為f(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性的特點.
(3)除生長素外,能促進細胞生長的植物激素是赤霉素,植物的生長發(fā)育過程中受到多種(填“一種”或“多種”)激素的協(xié)調作用.

分析 1、植物生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,同一器官對不同濃度的生長素敏感程度也不同.一般情況下,同一植物的根對生長素最為敏感,其次是芽,莖對生長素最不敏感.頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長,而側芽生長受抑制的現(xiàn)象.
2、據(jù)圖分析,根的最適生長素濃度為10-10mol•L-1,芽的最適生長素濃度為10-8mol•L-1,莖的最適生長素濃度為10-4mol•L-1
3、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié)的.
4、赤霉素:促進細胞的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用.

解答 解:(1)比較圖中三條曲線可知:促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度不同,植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、莖最不敏感.
(2)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側芽處,抑制側芽的生長,若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,促進頂芽生長,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應抑制側芽生長,為f,二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
(3)除生長素外,能促進細胞生長的植物激素還有赤霉素,植物的生長發(fā)育過程中受到多種激素的協(xié)調作用.
故答案為:
(1)不同   根
(2)f    兩重性
(3)赤霉素    多種

點評 本題考查了植物生長素生理作用的兩重性及運用,意在考查考生的識圖能力,獲取信息的能力,屬于中等難度試題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲,原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動,保持動態(tài)平衡.后來在時間T點,對森林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學殺蟲劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了如圖變化.下列說法錯誤的是(  )
A.圖中甲昆蟲與乙昆蟲的種間關系是捕食
B.施藥后乙昆蟲的種群基因頻率不會發(fā)生改變
C.施藥前,該生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
D.施藥后生態(tài)系統(tǒng)受到破壞說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力有一定的限度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖.

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,圖中哪一部分的液體會增多[ ]

(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是 ;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層膜才能被組織細胞利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段.正常情況下,圖中 中的CO2濃度最高.

(3)在對肝炎病人化驗時,需制取相當于圖中[ ] 液體,會發(fā)現(xiàn)轉氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性 .肺氣腫病人由于呼吸不暢,會使內環(huán)境中的pH變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.Vash2基因在肝癌、卵巢癌、乳腺癌等組織中表達程度較高,有促進腫瘤血管生成的作用.為研究其具體作用機制,研究者應用Cas9/sgRNA系統(tǒng)構建了Vash2基因敲除的小鼠模型,該系統(tǒng)作用機理如圖1所示.

(1)Cas9系統(tǒng)最早在細菌體內發(fā)現(xiàn),是細菌用來抵御噬菌體DNA等外源DNA片段入侵而建立的機制,相當于人類的免疫系統(tǒng).
(2)為敲除Vash2基因,需要設計sgRNA(單鏈向導RNA),由圖可知,sgRNA的一段序列能與Vash2基因進行堿基互補配對.研究者通過顯微注射技術將sgRNA和Cas9mRNA導入小鼠受精卵.在受精卵中,sgRNA可以引導由Cas9mRNA通過翻譯過程產(chǎn)生的Cas9酶在配對區(qū)域定點剪切,使Vash2基因片段Ⅱ(填圖中羅馬數(shù)字)發(fā)生缺失從而導致基因突變.
(3)被敲除基因的鼠經(jīng)胚胎移植,最后獲得44只F0代小鼠,經(jīng)PCR檢測和基因測序,從中選出1號、3號、5號、39號為陽性高效敲除小鼠.由于是隨機敲除,導致不同個體丟失的基因片段大小不同,具體情況見表
編號敲除的總片段長度(bp)敲除的有效片段長度(bp)
1(♂)169169
3(♂)196196
5(♀)429268
39(♀)483200
盡管得到的四只小鼠都是純合子,但由于丟失片段不同,通常F0代小鼠之間不能相互交配.為了得到能穩(wěn)定傳代的Vash2基因敲除純合子,研究者從上表中選擇5號小鼠和野生雄性鼠交配,得到F1代Vash2雜合子.選擇5號小鼠的原因是:5號小鼠敲除的有效片段長度較大.
(4)F1代小鼠相互交配得到F2代,將F2代小鼠進行Vash2基因PCR電泳檢測,結果如圖2所示.A、B、C三種小鼠中代表Vash2基因敲除純合子的是A,這種類型的小鼠在F2代中的比例理論上為25%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.純種果蠅中,進行如下雜交實驗(設相關基因為A、a).根據(jù)實驗結果判斷,下列敘述,不正確的是(  )
A.正反交實驗可用于判斷有關基因所在的位置
B.正反交的結果說明眼色基因不在細胞質中,也不在常染色體上
C.正反交的子代中,雌性基因型都是XAXa
D.預期正反交的F1各自自由交配,后代表現(xiàn)型比例都是1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng).
(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低.
(2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內取食.若調查玉米螟幼蟲的密度,應釆用樣方法.甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的種間關系是競爭.在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的信息素(化學信息)維持各自的繁衍.
(3)取兩份等質量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是玉米玉米饅頭,依據(jù)是玉米饅頭在發(fā)酵時,微生物細胞呼吸消耗了一部分能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人們常采用生物工程技術以獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品.回答下列問題:
(1)培育轉基因生物時常需要構建基因表達載體,該過程中需耍的工具酶有限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶,在構建的基因表達載體中,目的基因的首端必須含有啟動子,將基因表達載體導入到受體細胞中常用的方法是顯微注射法.
(2)若要培育出多頭相同的轉基因動物,需要對培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進行分割后轉入到經(jīng)同期發(fā)情(促性腺激素)處理的受體動物體內.
(3)在抗蟲棉培育過程中,采用愈傷組織細胞作為受體細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是全能性高,將抗蟲基因轉入受體細胞后,還需要采用植物組織培養(yǎng)技術才能獲得抗蟲棉植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細菌、擴增菌種數(shù)量.某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗,請回答下列問題:
(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽等.有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質及pH、氧氣等條件有特殊要求.
(2)將各類微生物用接種環(huán)從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中,進行擴大化培養(yǎng).
(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入高壓蒸汽滅菌鍋中進行滅菌.滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時,用酒精擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的酒精燈火焰旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標記.
(4)當試管溫度下降到40℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時,用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應試管中并封口,雙手快速搓動試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內后迅速將封口的試管放置在低溫條件下使培養(yǎng)基凝固.
(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結果,如圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是B.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某研究小組嘗試制作藍莓果酒和藍莓果醋.請回答下列問題:
(1)分離酵母菌應使用選擇培養(yǎng)基.果汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無機鹽和特殊營養(yǎng)物質.
(2)釀制果酒前無需對藍莓進行嚴格消毒以除去雜菌,這是因為在缺氧、呈酸性條件下,絕大多數(shù)微生物生長繁殖會受抑制.發(fā)酵時要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是先讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖,耗盡O2后再進行無氧呼吸(成留空間避免發(fā)酵液溢出).果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可知酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀進行檢驗.
(3)釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現(xiàn)酸味,其原因是醋酸菌在有氧條件下,產(chǎn)生大量醋酸.
(4)保存酵母菌種可用甘油管藏法,具體操作方法是將菌種轉移到甘油中,與甘油充分混勻后,放在-20℃(填溫度)的冷凍箱中保存.

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