3.一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低.
(2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食.若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)釆用樣方法.甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是競爭.在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的信息素(化學(xué)信息)維持各自的繁衍.
(3)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是玉米玉米饅頭,依據(jù)是玉米饅頭在發(fā)酵時(shí),微生物細(xì)胞呼吸消耗了一部分能量.

分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
(1)含義:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力.
(2)原因:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)調(diào)節(jié)基礎(chǔ):負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱,抵抗力穩(wěn)定性較低.
(2)玉米螟幼蟲活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,所以應(yīng)用樣方法調(diào)查種群密度.由于這兩種幼蟲都取食玉米,所以競爭關(guān)系.在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的信息素(化學(xué)信息)維持各自的繁衍.
(3)發(fā)酵過程會(huì)有部分有機(jī)物被微生物呼吸作用分解同時(shí)釋放出能量,故所含能量會(huì)減少,因此玉米饅頭的能量相對(duì)較少.
故答案為:
(1)保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定    抵抗力
(2)樣方法    競爭     信息素(化學(xué)信息)
(3)玉米饅頭    玉米饅頭在發(fā)酵時(shí),微生物細(xì)胞呼吸消耗了一部分能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及種群、群落的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記穩(wěn)定性的概念,掌握生物種類和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小之間的關(guān)系,掌握種群密度的調(diào)查方法等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個(gè)肽鍵
B.蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的
C.蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的
D.變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( )

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)分析回答:
(1)酵母菌與乳酸菌相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是成形細(xì)胞核.
(2)酵母菌有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜處與氧結(jié)合生成水,生成物水中的氫來自反應(yīng)物中的葡萄糖和水.適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是②③.

(3)某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)).
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中.
b.將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中,排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中.
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中.從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌是否煮沸,
因變量是刻度玻璃管液面高度.
②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是:甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2相等,氣球體積不變;乙中酵母菌死亡,不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸.
③一段時(shí)間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升,原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)比較圖中三條曲線,促進(jìn)根、芽、莖生長的生長素最適濃度是否相同?不同,三者中對(duì)生長素最敏感的是根.
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性的特點(diǎn).
(3)除生長素外,能促進(jìn)細(xì)胞生長的植物激素是赤霉素,植物的生長發(fā)育過程中受到多種(填“一種”或“多種”)激素的協(xié)調(diào)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.黃猄蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類,它能捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵量;但是對(duì)進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少.有黃猄蟻棲息的聚果榕上榕果種子產(chǎn)量較大,以下分析正確的是( 。
A.黃猄蟻與聚果榕之間存在直接能量流動(dòng)關(guān)系
B.寄生榕小蜂與傳粉榕小蜂之間存在寄生關(guān)系
C.傳粉榕小蜂與聚果榕之間存在捕食和競爭關(guān)系
D.兩種榕小蜂、黃猄蟻、聚果榕之間存在共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.草甘膦是一種非選擇性、無殘留滅生性除草劑.科學(xué)家從土壤農(nóng)桿菌變種CP4中分離到抗草甘膦酶的基因,并轉(zhuǎn)移到無抗草甘膦的大豆中,從而得到新的大豆品種.請(qǐng)回答:
(1)在構(gòu)建目的基因表達(dá)載體時(shí),需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)含編碼抗草甘膦酶基因的DNA和運(yùn)載體進(jìn)行酶切.
(2)基因表達(dá)載體除了帶有抗草甘膦酶的基因以外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)請(qǐng)寫出兩種檢測目的基因是否表達(dá)的方法:抗原-抗體雜交法和噴施草甘膦溶液.
(4)在檢測進(jìn)口大豆是否為轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品時(shí),可用核酸探針進(jìn)行檢測.核酸探針可以用PCR技術(shù)進(jìn)行基因克隆,此克隆過程是利用DNA復(fù)制的原理,利用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,需加入的酶是耐高溫的DNA聚合(Taq)酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.草原中跳蝻種群密度的調(diào)查適合用樣方法
B.用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線畫得過粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊
C.研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
D.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和紅細(xì)胞釋放血紅蛋白所依據(jù)的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)艾滋病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV最初侵入人體時(shí),機(jī)體有針對(duì)HIV的抗體產(chǎn)生
B.HIV侵入人體后與T細(xì)胞相結(jié)合,破壞T細(xì)胞
C.15N標(biāo)記的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV,HIV的蛋白質(zhì)和RNA中均可出現(xiàn)放射性
D.RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的一條鏈時(shí),有3種堿基互補(bǔ)配對(duì)方式

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同步練習(xí)冊答案