運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位.研究發(fā)現(xiàn):用人的細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體.雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過(guò)程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條.如圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株( HGPRT-)和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株( TK )融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過(guò)程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號(hào)染色體或 17 號(hào)染色體或兩者都有.已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長(zhǎng)期存活與繁殖.
( l )體細(xì)胞雜交克服了
 
,過(guò)程 ①常用的生物方法是
 

( 2 )過(guò)程 ②中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的
 
,此外還要定期用
 
處理細(xì)胞,使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液.
( 3 )從培養(yǎng)過(guò)程看,HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起
 
作用
( 4 )從圖示結(jié)果看,可以確定人的
 
基因位于
 
號(hào)染色體;該方法可以對(duì)鼠基因定位嗎?
 
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:根據(jù)題意可以看出,該技術(shù)可以對(duì)人的TK酶基因進(jìn)行定位.該技術(shù)中利用了細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件有:(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物;(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清等天然物質(zhì);(3)適宜的溫度和PH;(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2
解答: 解:(1)體細(xì)胞雜交打破了生殖隔離,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,動(dòng)物細(xì)胞融合的方法中常用的生物法為滅活的仙臺(tái)病毒誘導(dǎo).
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為了防止細(xì)菌的污染,培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的抗生素.由于動(dòng)物細(xì)胞具有接觸抑制的現(xiàn)象,因此要定期用胰蛋白酶處理細(xì)胞,使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液.
(3)根據(jù)題意可知,“只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長(zhǎng)期存活與繁殖”,因此HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起選擇(篩選)作用.
(4)從培養(yǎng)結(jié)果可以看出,培養(yǎng)獲得的細(xì)胞中均具有鼠的全部染色體,但是只有含人的17號(hào)染色體的細(xì)胞存活下來(lái),由此可得,人的TK酶基因位于17號(hào)染色體.由于鼠的染色體沒(méi)有缺失,因此不可以對(duì)鼠的基因進(jìn)行定位.
故答案為:
( l )遠(yuǎn)緣雜交不親和(或生殖隔離) 用滅活的(仙臺(tái)/動(dòng)物) 病毒誘導(dǎo)融合
( 2 )抗生素胰蛋白酶
( 3 )選擇(篩選)
( 4 ) TK 酶  17   不能
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)以及基因定位的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、圖文轉(zhuǎn)換能力和理解能力,難度適中,只要記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述,正確的是(  )
A、沒(méi)有蒸騰作用,根系就不能吸收水分
B、沒(méi)有蒸騰作用,根系就不能吸收礦質(zhì)元素
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的過(guò)程
D、蒸騰作用有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、二者吸收原理相同
B、二者的主要吸收部位不同
C、二者的吸收量具有正比關(guān)系
D、礦質(zhì)元素必須溶于水才能被吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中Na+和Cl-所起的作用是(  )
A、維持血漿的滲透壓
B、維持血漿的酸堿度
C、維持體溫衡定37℃
D、維持血漿的粘稠度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時(shí),往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進(jìn)
 
,以利于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長(zhǎng)良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要
 
 

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時(shí),主要是通過(guò)
 
方式進(jìn)行的.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(3)該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
,微量元素是
 

(4)培養(yǎng)液中并不缺水,但植物到第三周竟然萎蔫,為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問(wèn)題,可以采取的措施是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問(wèn)題:
(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)試管苗的過(guò)程中,常常是將處于
 
狀態(tài)的細(xì)胞先誘導(dǎo)形成愈傷組織,然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)形成芽和根.誘導(dǎo)再分化的方向是與培養(yǎng)基中
 
比值有關(guān).該比值接近于1時(shí)誘導(dǎo)形成的是
 
.試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中虛線表示大氣中CO2濃度).請(qǐng)回答:
(2)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的.據(jù)圖中信息分析可見(jiàn),試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的
 
 
更高.
(3)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="drbhpxn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="l5xnln5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中,在試管苗移栽階段,當(dāng)試管中的植株長(zhǎng)到5-10cm時(shí),可先
 
3-5天,使其適應(yīng)試管外環(huán)境.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用
 
培養(yǎng)基、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間和
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程.
(5)在試管苗的葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是
 

①葉綠體基質(zhì)    ②類囊體薄膜    ③線粒體基質(zhì)    ④線粒體內(nèi)膜
A.①③B.②③C.①④D.②④
研究人員為研究移栽后的試管苗對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性,將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后平均重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前平均重量變化/mg +3 +3 +3 +1
(6)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該種移植苗細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時(shí)真光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實(shí)驗(yàn)方案,其中最科學(xué)合理的設(shè)計(jì)是( 。
①以土壤為基質(zhì)盆栽,澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽,澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”,不用基質(zhì) 
④以土壤為基質(zhì)盆栽,澆蒸餾水 
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽,澆完全營(yíng)養(yǎng)液 
⑥不用基質(zhì),只用完全營(yíng)養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì),只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質(zhì),只澆蒸餾水.
A、以④為實(shí)驗(yàn)組,①為對(duì)照組
B、以②為實(shí)驗(yàn)組,⑤為對(duì)照組
C、以③為實(shí)驗(yàn)組,⑥為對(duì)照組
D、以⑦為實(shí)驗(yàn)組,⑧為對(duì)照組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程主要包括:①原核形成和配子結(jié)合、②精子進(jìn)入卵黃膜、③精子穿越放射冠和透明帶等三個(gè)階段,正確順序是( 。
A、①→②→③
B、②→③→①
C、③→①→②
D、③→②→①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于育種來(lái)說(shuō),有性生殖的主要優(yōu)點(diǎn)是能產(chǎn)生( 。
A、更多的后代
B、更多各種各樣的后代
C、健康的后代
D、發(fā)育更快的后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案