【題目】我國(guó)有著令人自豪的育馬史和豐富的馬種資源.研究者對(duì)國(guó)內(nèi)外的8個(gè)馬品種進(jìn)行了研究,根據(jù)種群間的基因差異程度繪制了品種演化圖,如圖所示.
(1)由原始馬種進(jìn)化出圖15中8個(gè)馬品種的外因是_____.基因差異程度可以顯示馬種之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,為馬的進(jìn)化提供_____證據(jù).不同馬品種之間基因差異的實(shí)質(zhì)是_____.
(2)已知圖中有兩個(gè)品種來(lái)自國(guó)外,這兩個(gè)品種最可能是_____.蒙古馬A和蒙古馬B是蒙古馬在不同區(qū)域的兩個(gè)亞群體,但兩者的基因差異程度較大,可能原因有_____
A.已出現(xiàn)生殖隔離B.變異的方向不同
C.生活的生態(tài)環(huán)境不同D.染色體數(shù)目不同
E.與其他不同品種的馬進(jìn)行了基因交流
(3)研究發(fā)現(xiàn)由于長(zhǎng)期近親繁殖,蒙古馬B的遺傳多樣性正在下降,需采用_____方法來(lái)提高其遺傳多樣性.
(4)在研究哈薩克馬的某基因(以W表示)時(shí),統(tǒng)計(jì)了甲、乙種群中每種基因型的個(gè)體數(shù),如下表所示,則Wh基因在甲種群中的頻率為_____.據(jù)表分析,就W基因而言,_____(甲/乙)種群的遺傳多樣性更豐富,判斷依據(jù)是_____.
基因型 | 甲種群(匹) | 乙種群(匹) |
WhWh | 50 | 80 |
WhWs | 60 | 15 |
Whw | 40 | 10 |
WsWs | 18 | 28 |
Wsw | 24 | 12 |
ww | 8 | 0 |
【答案】自然選擇和人工選擇 生物化學(xué) DNA分子中脫氧核苷酸序列的差異 純血馬和蒙古馬B BCE 雜交、轉(zhuǎn)基因 0.5 甲 甲種群基因型多于B種群
【解析】
本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成;在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。
(1)不同品種馬的形成是自然選擇和人工選擇共同作用的結(jié)果,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,不同馬品種之間基因差異的實(shí)質(zhì)是DNA分子中脫氧核苷酸序列的差異。
(2)來(lái)自國(guó)外的兩個(gè)品種的馬與其它馬的親緣關(guān)系較遠(yuǎn),故這兩個(gè)品種最可能是純血馬和蒙古馬B;蒙古馬A和蒙古馬B是蒙古馬在不同區(qū)域的兩個(gè)亞群體,但兩者的基因差異程度較大,可能原因有生活的生態(tài)環(huán)境不同,變異的方向和自然選擇的方向均不同;以及其他不同品種的馬進(jìn)行了基因交流等;但兩種馬還是同一個(gè)物種,染色體數(shù)目相同,未出現(xiàn)生殖隔離。
故選BCE。
(3)研究發(fā)現(xiàn)由于長(zhǎng)期近親繁殖,蒙古馬B的遺傳多樣性正在下降,需采用雜交、轉(zhuǎn)基因方法來(lái)提高其遺傳多樣性。
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù),Wh基因在甲種群中的頻=50×2+60+40/(50+60+40+18+24+8)×2=0.5。據(jù)表分析,就W基因而言,由于甲種群基因型多于B種群,故甲種群的遺傳多樣性更豐富。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,圖乙表示圖甲中內(nèi)流引起神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位的機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射發(fā)生必須具備___________和___________。
(2)圖甲中,神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小體的___________內(nèi);突觸前膜將神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________性;神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起Na+內(nèi)流體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________功能。
(3)圖甲中的Na+內(nèi)流是指圖乙中Na+___________(填“由A側(cè)進(jìn)入B側(cè)”或“由B側(cè)進(jìn)入A側(cè)”)。圖乙中失活關(guān)閉狀態(tài)的___________(填“能”或“不能”)直接進(jìn)入開放激活狀態(tài)。由圖乙可知,神經(jīng)元的細(xì)胞膜主要通過(guò)___________來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)作電位的產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析有關(guān)細(xì)胞的資料,回答問(wèn)題.圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖1、圖2、圖3代表的生物是__.
A.原核生物、真核生物、病毒 B.真核生物、原核生物、病毒
C.原核生物、病毒、真核生物 D.病毒、原核生物、真核生物
(2)圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)⑧、⑨、⑩中都含有物質(zhì)成分是__.
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.多糖 D.核酸
(3)如圖1代表的某類吞噬細(xì)胞,則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①的__特性,而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有__(填編號(hào)).
(4)若要培養(yǎng)圖2代表的生物,通常情況下,培養(yǎng)基中需加入__、__、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子、水.為了能進(jìn)一步確定其是否是大腸桿菌,則可在培養(yǎng)基中額外加入__來(lái)確定,此類培養(yǎng)基稱為__.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示將四倍體水稻的花藥培育成試管苗的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )。
A. 花藥需脫分化才能形成愈傷組織B. 愈傷組織需經(jīng)分裂和分化形成試管苗
C. c培養(yǎng)基中含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D. d中試管苗含2個(gè)染色體組,是二倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.與光合作用相比,與呼吸作用有關(guān)酶的適宜溫度更高
B.在40℃之前,總光合作用速率大于呼吸作用速率
C.溫度在30℃時(shí)總光合作用速率最大
D.40℃時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化;a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行______分裂的________數(shù)量變化。
(2)甲圖a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是__________。
(3)細(xì)胞a、b、c、d、e中,具有同源染色體的是__________。
(4)d細(xì)胞中有_______個(gè)四分體。該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為______條。
(5)乙圖中,ab段和cd段形成的原因分別是__________和__________。
(6)等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的__________段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)
C.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④
D.若該組織為胰島,則進(jìn)食后短時(shí)間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過(guò)合成-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)-半乳糖苷酶的活性變化(如圖)。據(jù)圖分析,下列敘述合理的是
A.0-50min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)-半乳糖苷酶基因
B.50-100min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)分解葡萄糖的酶
C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)
D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí),-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】龍牙楤(又名刺老芽、樹頭芽)小喬木,春季采嫩芽嫩葉食用,也具有相當(dāng)高的藥用價(jià)值,有補(bǔ)氣安神、祛風(fēng)活血等功效。
(1)春季,人們集中采摘龍牙楤的嫩芽,但是幼芽的數(shù)量仍在增加,原因是_________。
(2)為了大量栽培龍牙楤,研究小組嘗試探究不同濃度的2,4—D對(duì)其插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)。將龍牙楤插條浸入蒸餾水中浸泡1小時(shí)后,分別放在4種溶于含糖的磷酸緩沖液中的不同濃度的2,4—D溶液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答:
①插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組的操作是______。
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與濃度為8ppm的結(jié)果相比,濃度為15ppm的2,4—D溶液對(duì)插條的影響是___________。
③在預(yù)實(shí)驗(yàn)以及正式實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,都要控制好無(wú)關(guān)變量,如____和____。
④與沾蘸法相比,用浸泡法處理插條,所用的2,4—D濃度______(填“較高”或“較低”),所需處理時(shí)間_____(填“較長(zhǎng)”或“較短”)。
(3)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是______,如圖乙曲線_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)可表示單子葉植物。
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