細胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有 ( )

A．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解

B．蛋白質(zhì)合成

C．質(zhì)壁分離及其復原

D．葡萄糖進入紅細胞

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．大麻是一種雌雄異株的植物，性別由X、Y染色體決定．圖1表示大麻（2N=20）葉肉細胞中基因表達的過程圖解，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請分析回答問題．

（1）圖1中少量的1可以迅速合成大量產(chǎn)物（SSU），原因是一個mRNA分子可以結(jié)合多個核糖體，同時進行多條肽鏈合成．
（2）LHCP是Cab基因表達的產(chǎn)物，推測LHCP將參與的生理過程是光合作用的光反應．
（3）圖1中4是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，它的基因表達產(chǎn)物是LUS．下面敘述錯誤的是D．
A．葉綠體中也可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程   B．光合作用過程并非全部由細胞核基因控制
C．起催化作用的物質(zhì)3是RNA聚合酶      D．該圖解中包含了中心法則的全部內(nèi)容
（4）圖2為大麻的性染色體示意圖，片段Ⅰ為同源區(qū)段，有等位基因．Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段．若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交．請回答問題．
①若子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，推測D、d基因可能位于Ⅰ或Ⅱ2片段．
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因，請在圖3中寫出子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病的雜交過程遺傳圖解．

（5）為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時選擇留雄苗拔雌苗的方法，還可將雄株進行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是18+XX或18+YY．
（6）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），這種變異還可遺傳．為了初步判斷該突變的類型，可以設(shè)計如下簡單實驗：取粗莖大麻根尖制成裝片，用光學顯微鏡觀察分生區(qū)處于有絲分裂中期細胞的染色體．若觀察到染色體數(shù)量（或結(jié)構(gòu)）改變現(xiàn)象，屬于染色體變異；若與普通大麻染色體無區(qū)別，則有可能發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．孟德爾的豌豆雜交實驗中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交，F(xiàn)2代種子為480粒，從理論上推測，F(xiàn)2代中基因型為YyRR的個體數(shù)大約是（　�。�
A．60粒B．30粒C．120粒D．240粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于線粒體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在內(nèi)膜上
B．部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體
C．線粒體含有DNA和核糖體
D．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶存在于基質(zhì)和嵴上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示細胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中功能①體現(xiàn)了質(zhì)膜是細胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面
B．功能③表示的運輸方式有主動轉(zhuǎn)運、易化擴散和胞吞、胞吐
C．行使圖中功能④的化學物質(zhì)是蛋白質(zhì)或糖蛋白
D．除了圖中所示功能外，質(zhì)膜還有免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)化合物鑒定的敘述，不正確的是（　�。�
A．油脂用蘇丹Ⅲ染液檢測呈紅色
B．還原糖用本尼迪特試劑檢測呈紅黃色
C．淀粉用碘-碘化鉀溶液檢測呈藍色
D．蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的濃度最高的場所是（　�。�
A．肺泡B．血液C．細胞溶膠D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將基因型為AaBB生物培育出以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，所用育種方法或技術(shù)依次是（　　）
A．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
B．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合
C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是

A．甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差

B．實驗開始的一段時間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化

C．記錄實驗開始30min后，兩燒杯內(nèi)液面甲升高、乙沒有發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認是否進行的是無氧呼吸

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