A、可用放射性同位素標(biāo)記的DNA分子作探針來檢測遺傳病 |
B、通過比色法來檢測亞硝酸鹽含量需要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液 |
C、利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度NaCl中溶解度不同粗提DNA |
D、在以尿素為唯一氮源培養(yǎng)基中生長的細(xì)菌均為只能利用尿素的細(xì)菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸 |
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 |
C、連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸 |
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的 |
B、種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離 |
C、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式適應(yīng)環(huán)境 |
D、表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化 |
B、衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 |
D、癌變的細(xì)胞不受基因控制,細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子發(fā)育期出現(xiàn)的CK,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 |
B、種子發(fā)育中GA和IAA有利于有機物向籽粒的運輸與積累 |
C、ABA能促進(jìn)種子的脫水,有利于種子的萌發(fā) |
D、種子萌發(fā)開始時,GA有解除種子休眠的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)的動物細(xì)胞可以用于檢測使人致畸、致癌的有毒物質(zhì)的毒性 |
B、高等植物自花授粉后,胚珠中受精卵和受精極核的染色體數(shù)目比是2:3 |
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育常用受精卵做受體細(xì)胞 |
D、圓褐固氮菌細(xì)胞內(nèi)可能有生長素和固氮酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用 |
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D為葡萄糖,可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫后形成2分子丙酮酸 |
B、F為CO2,B是固定它的受體,兩者結(jié)合可再生A五碳化合物 |
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一 |
D、若a為[H],它是由C分解產(chǎn)生的,可以參與A、B、D、E的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑦ | B、②④⑥⑧ |
C、②④⑤⑧ | D、②④⑥⑦ |
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