在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多．用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開(kāi)，對(duì)培養(yǎng)基的要求是（　�。�
①加抗生素       ②不加抗生素        ③加氮素                ④不加氮素     
⑤加葡萄糖       ⑥不加葡萄糖        ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng)       ⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)．
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、②④⑤⑧D、②④⑥⑦
考點(diǎn)：以尿素為氮源，測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量
專(zhuān)題：
分析：本題是應(yīng)用選擇培養(yǎng)基篩選自生固氮菌，先分析自生固氮菌的代謝特點(diǎn)和對(duì)培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)需求，然后從給出的培養(yǎng)基成分中選擇所需要的成分，判斷選項(xiàng)．
解答： 解：自生固氮菌是異養(yǎng)菌，生長(zhǎng)繁殖需要有機(jī)碳源；自生固氮菌能利用空氣中的氮?dú)�，培養(yǎng)基中不加氮源，固氮菌能生長(zhǎng)繁殖，不能固氮的菌不能生長(zhǎng)繁殖，；自生固氮菌的生長(zhǎng)繁殖的最適宜溫度是28～30℃；自生固氮菌對(duì)青霉素敏感，培養(yǎng)基中不能加青霉素．所以如果從土壤浸出液中分離出自生固氮菌對(duì)培養(yǎng)基的要求是②不加抗生素、④不加氮素、⑤加葡萄糖、⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是選擇培養(yǎng)基的選擇作用，根據(jù)自生固氮菌的代謝特點(diǎn)和生存的適宜溫度設(shè)定相應(yīng)的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，主要考查學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下敘述不正確的是（　�。�
A、可用放射性同位素標(biāo)記的DNA分子作探針來(lái)檢測(cè)遺傳病
B、通過(guò)比色法來(lái)檢測(cè)亞硝酸鹽含量需要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液
C、利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度NaCl中溶解度不同粗提DNA
D、在以尿素為唯一氮源培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌均為只能利用尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題．
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4.7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來(lái)水定容到1000mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？
 
，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
．
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
和
 
，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、胰島素調(diào)節(jié)血糖與細(xì)胞膜的功能無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D、生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果用兩種不同方法分別切斷同一堿基序列的脫氧核苷酸鏈，得到兩組片段如下：

比較兩組片段的堿基序列，推斷原脫氧核苷酸的全部堿基序列是（　�。�
A、③②①④B、①④③②
C、②①④③D、④②③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶的固定化是20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)．科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件．酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量．如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、由甲圖可知，固定化酶比游離酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
B、由乙圖可知，濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好
C、由丙圖可知，固定化酶一般可重復(fù)使用3次，之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降
D、固定化酶的酶活力較高，主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列方案中不能制備出抗H1N1流感病毒單克隆抗體的是（　�。�
A、將H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使該基因表達(dá)
B、將抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使該基因表達(dá)
C、將產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)
D、將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是（　　）
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)吋不耑要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．
不同的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一．先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．A：細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記；B：被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是
 
，圖1中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因
 
；
被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因
 
．
（3）圖2分裂狀態(tài)位于圖甲的
 
（用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組．

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