9.下列實驗中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是( 。
A.科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用,如:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.

解答 解:A、科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法對分泌蛋白的合成和分泌進(jìn)行了研究你,發(fā)現(xiàn)3H標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序分別是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜外,A錯誤;
B、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自水,即2H218O→4【H】+18O2,B錯誤;
C、恩格爾曼用極細(xì)的光束和好氧菌做實驗,證明葉綠體是光合作用的場所,C正確;
D、卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑,即14CO2→14C3→(14CH2O),D錯誤.
以上分析發(fā)現(xiàn)A、B、D都采用了同位素標(biāo)記法,只有C選項不同.
故選:C.

點評 本題以同位素標(biāo)記法為背景,考查光合作用和呼吸作用、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、分泌蛋白的合成與運輸、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識記光合作用和呼吸作用過程,識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的步驟,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人在拔牙時,往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥( 。
A.阻斷了突觸的興奮傳遞功能B.抑制感受器的活動
C.阻斷了傳入神經(jīng)的功能D.抑制效應(yīng)器的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞的不同膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流.關(guān)于“膜流”的敘述正確的是( 。
A.膜流可體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點B.質(zhì)壁分離與復(fù)原過程體現(xiàn)了膜流
C.各種細(xì)胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象D.不同細(xì)胞的膜流方向是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則該種生物的基因型以及每個染色體組含有的染色體數(shù)目可表示為( 。
A.ABCd,2B.Aaaa,4C.AaBbCcDd,4D.BBBbDDdd,2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在某哺乳動物體內(nèi)的某個細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,核DNA含量的變化曲線如圖甲;圖乙、圖丙則表示其分裂某些過程的示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖乙、圖丙所示的分裂時期分別位于圖甲中的3~4、8~9.圖甲12~13時期染色體的行為變化是著絲點分裂,姐妹染色單體分離形成子染色體,并在紡錘體的牽引下移向兩極.
(2)圖丙細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞,在形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成2個四分體.
(3)圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為4、8.
(4)若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),正常情況下,圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b.
(5)請在圖丁方框內(nèi)畫出圖丙最終形成的一個子細(xì)胞示意圖.(注:畫出染色體的數(shù)目和形態(tài))

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于物質(zhì)提取、純化原理的敘述中,正確的是(  )
A.采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量不同,在色譜柱中的移動速度不同
B.電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程
C.不能選用豬、牛、羊或其他哺乳動物的血液進(jìn)行實驗來提取和分離血紅蛋白
D.蛋白質(zhì)的提取和分離一般可分為樣品處理、粗分離、純化三步

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖1表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖2表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖1模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
C.若將酶量增加一倍,g點保持不變
D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場所是(  )
A.細(xì)胞核B.線粒體C.高爾基體D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是(  )
A.CB.HC.OD.N

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同步練習(xí)冊答案