精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
20.細胞的不同膜性結構間相互聯(lián)系和轉移的現(xiàn)象稱為膜流.關于“膜流”的敘述正確的是( 。
A.膜流可體現(xiàn)生物膜的結構特點B.質壁分離與復原過程體現(xiàn)了膜流
C.各種細胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象D.不同細胞的膜流方向是相同的

分析 1、根據(jù)題干信息“細胞的各種膜性結構間相互聯(lián)系和轉移的現(xiàn)象稱為膜流”,說明膜流體現(xiàn)膜的流動性.
2、膜流一個典型的實例是分泌蛋白的合成:在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內質網腔后,還要經過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團等,才能成為比較成熟的蛋白質.然后,由內質網腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質轉移到高爾基體,把較成熟的蛋白質輸送到高爾基體腔內,做進一步的加工,成為成熟的蛋白質.接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質包裹在小泡里,運輸?shù)郊毎,小泡與細胞膜融合,把蛋白質釋放到細胞外.

解答 解:A、膜流可體現(xiàn)生物膜的結構特點,即具有一定的流動性,A正確;
B、質壁分離與復原過程為水分的進出過程,屬于自由擴散,無膜流現(xiàn)象發(fā)生,B錯誤;
C、原核細胞膜結構只有細胞膜,不能發(fā)生膜流現(xiàn)象,C錯誤;
D、不同細胞的膜流方向是不相同的,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的結構和功能,關鍵是理解結構上直接相連的膜之間可直接轉變,結構上間接相連的膜之間是以“出芽”的形式形成“囊泡”而發(fā)生膜的轉移.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是( 。
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.年齡組成直接決定種群密度的大小
C.群落中植物的垂直結構是動物分層分布的原因
D.在沙丘上進行的演替屬于初生演替

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,下列關于該圖的敘述,不正確的是( 。
A.從能量流動的特點來看,E捕食生物D最不經濟
B.G是一種雜食性動物,它占有三個不同的營養(yǎng)級
C.該食物網中共有6條食物鏈
D.若環(huán)境中有汞污染,通過富集作用可導致生物H體內汞的濃度最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系,圖2表示處于細胞分裂某個時期的細胞圖象.下列說法中 正確的是(  )
A.圖1中BC段每條染色體均含有2個染色單體
B.圖1中DE段可表示有絲分裂中期
C.圖2中細胞處于圖1中的BC段
D.圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳.據(jù)圖分析,不正確的是(  )
A.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
B.過程③包括脫分化和再分化兩個過程
C.圖中篩選過程可改變抗病基因頻率
D.過程①的自交代數(shù)越少,純合高蔓抗病植株的比例越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一百多年前,人們就開始了對遺傳物質的探索歷程.對此有關敘述錯誤的是( 。
A.最初認為遺傳物質是蛋白質,是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B.將加熱殺死的S型菌與活的R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基中R型菌、S型菌均可存在
C.噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素35S
D.噬菌體侵染細菌實驗之所以更具有說服力,是因為其蛋白質與DNA完全分開

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.蜂鳥性別決定方式為ZW型,其中ZZ為雄性,ZW為雌性.在蜂鳥中,喉部羽毛顯示絢麗色彩需基因C存在,基因型cc表現(xiàn)為白色.已知蜂鳥喉部羽毛的紅寶石色由Z染色體上的基因B控制,黃寶石色由基因b控制,其中ZB W、Zb W均為純合子.一只基因型為ccZb W的白喉蜂鳥與一只紅寶石喉蜂鳥交配,F(xiàn)1都是紅寶石喉,F(xiàn)1中個體隨機交配.請回答下列問題:
(1)親本中紅寶石喉蜂鳥的基因型為CCZBZB.F2中白喉雌蜂鳥所占比例為$\frac{1}{8}$.
(2)F2紅寶石喉蜂鳥中雌蜂鳥與雄蜂鳥的比值為1:2,請在下面方框內用柱狀圖表示F2雌蜂鳥中各表現(xiàn)型的比例.
(3)從F2中任意選擇一紅寶石喉雌蜂鳥,要鑒定其是否為純合子,需與表現(xiàn)型為白喉的雄蜂鳥交配多次,并統(tǒng)計后代的相關數(shù)據(jù),試寫出可能的實驗結果及結論:
①若無白喉蜂鳥,則其為純合子.
②若出現(xiàn)白喉蜂鳥,則其為雜合子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗中科學家的使用手段或技術顯著不同于其他的是( 。
A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.用放射性同位素分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,并用標記的噬菌體侵染細菌,經過一段時間的保溫、攪拌、離心,觀察放射性同位素的分布情況.下列關于實驗結果的分析,不正確的是( 。
A.S型細菌的性狀是由DNA決定的
B.在轉化過程中,S型細菌的DNA可能進入到了R型細菌中
C.噬菌體侵染細菌并經離心后,含32P的放射性同位素主要分布在離心管上清液中
D.肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗都能夠證明DNA控制蛋白質的合成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案