2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予三位科學(xué)家.德國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人乳頭淋瘤病毒引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮,兩位法國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒獲此殊榮.下列關(guān)于病毒描述,正確的是( 。
A、人乳頭淋瘤病毒繁殖的條件全部由子宮頸癌細(xì)胞提供
B、病毒與細(xì)菌的區(qū)別是無典型的細(xì)胞核,病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA
C、未明確作用機(jī)理,實驗中往往需要將病毒在培養(yǎng)基中大量培養(yǎng)以供實驗之需
D、病毒在基因工程中可用作運(yùn)載體,滅活的病毒在免疫中可用作疫苗
考點:基因工程的原理及技術(shù),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行正常的生命活動.病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的,且病毒只有一種核酸,所以其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.病毒應(yīng)用廣泛,在基因工程中,可以作為目的基因的載體,在細(xì)胞工程中,滅活的病毒能誘導(dǎo)細(xì)胞融合等.
解答: 解:A、人乳頭淋瘤病毒時的模板是由病毒本身提供的,A錯誤;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而細(xì)菌是原核生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基中獨(dú)立生存,C錯誤;
D、病毒在基因工程中可以作為目的基因的運(yùn)載體,在免疫中,滅活的病毒可以作為疫苗,D正確.
故選:D.
點評:本題以諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎為背景,以人乳頭淋瘤病毒為素材,考查病毒的相關(guān)知識,包括病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖過程、遺傳物質(zhì)及應(yīng)用等,要求考生熟記相關(guān)知識點,結(jié)合所學(xué)的基因工程和免疫等知識,對選項作出準(zhǔn)確的判斷,特別是B和C選項,要求考生明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大小、長勢相同的兩個品種的大豆幼苗,分別置于相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、0~10 min期間,乙的有機(jī)物積累速度大于甲
B、10~20min期間,甲和乙的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場所為線粒體和葉綠體
C、30~45 min期間,甲和乙均不進(jìn)行光合作用
D、若甲、乙培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時間后乙先死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)染色體變異的表述,不正確的是( 。
A、海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這既說明此類環(huán)境易產(chǎn)生多倍體,也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強(qiáng)
B、多倍體植物與二倍體植物相比是新物種,這是因為經(jīng)過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的
C、多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,結(jié)實率高,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn)
D、利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這個方法培育出來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題.

(1)如表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗.
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2增加量(mL/8小時)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
據(jù)圖表可知,探究的影響因素有
 
.要比較不同的植物部位對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是
 

(2)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.請據(jù)圖回答下列問題.
①分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.溫度主要影響光合作用的
 
階段.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過程,此過程的場所是.
②若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
;在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上補(bǔ)充畫出植物在30~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①中最常用的運(yùn)載工具是
 
,所需要的酶是限制酶和
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過成③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,獲取后對成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前進(jìn)行去核處理,之后再經(jīng)操作成為重組細(xì)胞.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然條件下,有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,不正確的是(  )
A、有氧呼吸過程種葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
B、厭氧呼吸產(chǎn)生的酒精在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C、CO2既是需氧呼吸的產(chǎn)物也可能是厭氧呼吸的產(chǎn)物
D、葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中能正確表示基因分離定律的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡.這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( 。
A、協(xié)調(diào)與平衡原理
B、物種多樣性原理
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,得到雜交細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體,所用的B淋巴細(xì)胞是來自( 。
A、骨髓的B淋巴細(xì)胞
B、脾臟的能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
C、胸腺的B淋巴細(xì)胞
D、脾臟經(jīng)過篩選的,能產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞

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