細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是
A.達(dá)爾文與孟德爾 B.愛因斯坦
C.施萊登和施旺 D.摩爾根
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.草屬于生產(chǎn)者
B.食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級(jí)
C.該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D.貓頭鷹只占一個(gè)營養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)理查德·阿克賽爾和琳達(dá)·巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn)。如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的模式圖,下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是
A.①為糖類,①②的結(jié)合體可作為受體分子
B.②的基本組成單位是氨基酸
C.不同生物的細(xì)胞膜上②都是完全相同的
D.圖中②③等分子不是靜止不動(dòng)的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表中有關(guān)物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)不正確的選項(xiàng)是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________,當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(2)乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖
(3)縮手反射時(shí),興奮從[A] 傳到[B] 的信號(hào)物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_________________________。
(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是___________。
(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 (收縮、不收縮);刺激b處,肌肉 (收縮、不收縮)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列群落的演替中,屬于次生演替的是
A.海底火山噴發(fā)形成的新島,幾十年后出現(xiàn)了動(dòng)植物等生物群落
B.長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū),逐漸出現(xiàn)了生物
C.某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落
D.美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肢端肥大癥
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