刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物(。
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
B
【解析】
試題分析:根據(jù)題意,給予某種藥物后,由于突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量基本不變,說明突觸前膜能釋放神經(jīng)遞質(zhì),故A錯誤,D錯誤;由于神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,說明神經(jīng)遞質(zhì)沒有與突觸后膜的受體結(jié)合,因此藥物的作用是抑制了突觸后膜的功能,B正確;這種藥物與遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)如果完全相同,能夠使突觸后膜興奮,與題意不符合,故C錯誤。
考點:本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性
B.纖維素酶.果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是
A.神經(jīng)元的樹突 B.線粒體的嵴
C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命物質(zhì)和生命活動的敘述中,正確的是
①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子,脫氧核糖核酸控制酶的合成
②高等植物細(xì)胞間不能進(jìn)行信息交流,因其表面是細(xì)胞壁,沒有糖蛋白
③抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識別的特點
④某化學(xué)藥物能抑制癌細(xì)胞的增殖,它的副作用是白細(xì)胞數(shù)目增多
⑤基因型為AaBb的體細(xì)胞,在有絲分裂的后期,其中一種方式是AB走向一極,ab走向另一極
⑥給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后,小鼠的代謝水平會上升
A.①③ B. ①③⑥ C.②④⑥ D.①③⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為去掉某植物頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的坐標(biāo)曲線圖,下列敘述正確的是
A.激素乙代表細(xì)胞分裂素
B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽生長
C.該實驗說明細(xì)胞分裂素也具有低促高抑的特點
D.在側(cè)芽部位,激素甲與激素乙對側(cè)芽萌動有協(xié)同作用
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是
A.我國的人口將逐漸步人老齡化階段
B.2009年,中國人口出生率為12.3%
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生長素有關(guān)的敘述,正確的是 ()
A.生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的
B.生長素的運輸是極性運輸
C.不同濃度的生長素對同一器官作用相同
D.生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長作用可受乙烯影響
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是( )
A.種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛
B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降
C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降
D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
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科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,所得?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時,以患者家系為調(diào)查對象
C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管
D.調(diào)查蒲公英種群密度時,將樣方的四條邊上的個體都進(jìn)行了統(tǒng)計
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