下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是
A.我國的人口將逐漸步人老齡化階段
B.2009年,中國人口出生率為12.3%
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高
科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述,錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術可用于植物莖尖脫毒
D.動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞器結構和功能的敘述正確的是
A.溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細胞器
B.線粒體是真核細胞內(nèi)唯一能合成ATP的細胞器
C.中心體由兩個互相垂直排列的中心粒構成
D.性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人是恒溫動物,在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱,從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0 ℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a1,散熱為b1;處于30 ℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a2,散熱為b2。下列關于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是
A.同30 ℃環(huán)境相比,人處于0 ℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2、b1<b2
B.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,但冷的感覺是在大腦皮層形成的
C.從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增加,抗利尿激素分泌減少,尿量增加
D.從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物(。
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學結構完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學模型應用不科學的是( )
A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度
B.若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物,b為恒溫動物
C.若x表示進食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素
D.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中a、b、c分別表示3種細胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關系。下列各項中正確的是
A.液體a的蛋白質(zhì)含量最高
B.細胞2中有的種類不消耗O2
C.液體c可能含有激素和消化酶
D.細胞2的種類最多
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
把乳酸菌接種在鮮牛奶中,將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng),一段時間后即可得到酸奶。在此過程中若揭開蓋子,下列過程減慢(或減少)的是( )
①葡萄糖的利用 、诙趸嫉尼尫拧 ③ATP的形成 ④乳酸含量
A.①② B.①②③ C.②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型,下列相關敘述錯誤的是( )。
A.圖中甲表示的是胰島B細胞
B.胰島素作用的結果會反過來影響胰島素的分泌
C.當胰島素分泌過多時,可抑制垂體和下丘腦的活動
D.胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
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