A. | 細(xì)胞表面糖蛋白減少 | B. | 適宜條件下能無限增殖 | ||
C. | 細(xì)胞代謝速率下降 | D. | 細(xì)胞含水量急劇下降 |
分析 癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面法發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性降低,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴散轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性降低,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴散轉(zhuǎn)移,A正確;
B、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,B正確;
C、細(xì)胞代謝速率加快,C錯誤;
D、細(xì)胞中含水量升高,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題知識點簡單,考查癌細(xì)胞的主要特征,要求考生識記癌細(xì)胞的主要特征,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•臨沂期末)關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,錯誤的是( )
A.普利斯特利通過實驗證明了植物可以更新空氣
B.恩格爾曼通過水綿實驗發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所
C.卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2O
D.薩克斯巧妙設(shè)置對照實驗證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中正確的一項是( )
A.細(xì)胞內(nèi)各種分子中的化學(xué)能可直接用于各項生命活動
B.ATP水解所放的能量可直接用于各項生命活動
C.細(xì)胞通過呼吸作用釋放的能量可直接用于各項生命活動
D.細(xì)胞內(nèi)各種分子的化學(xué)能只能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色 紫色 | B. | 白色 磚紅色 | C. | 白色 藍(lán)色 | D. | 藍(lán)色 磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒制作過程中,酒精發(fā)酵過程即為酵母菌進行無氧呼吸的過程,該過程發(fā)生在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,其發(fā)酵產(chǎn)生的C2H5OH通過自由擴散排出胞外 | |
B. | 在果醋的釀造過程中,當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌能將乙醇變?yōu)橐胰,再變(yōu)榇姿?/td> | |
C. | 在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實驗中,劃線后蓋好培養(yǎng)皿,再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng) | |
D. | 煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法,常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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