A. | 1.575倍 | B. | 1.275倍 | C. | 1.167倍 | D. | 0.875倍 |
分析 據(jù)圖分析:該食物網(wǎng)中具有2條食物鏈,即甲→丙,甲→乙→丙;解題時(shí)從高營(yíng)養(yǎng)級(jí)丙求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)甲,則除以能量傳遞效率20%,即乘以5,而生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,進(jìn)而得出食物比例改變前后的數(shù)量關(guān)系.
解答 解:解題時(shí)應(yīng)該從丙出發(fā),設(shè)當(dāng)食物由甲:乙為2:1時(shí),丙的能量為x,需要的A為$\frac{2}{3}$x÷20%+$\frac{1}{3}$x÷20%÷20%=$\frac{35}{3}$x.設(shè)當(dāng)食物由甲:乙為3:1時(shí),丙的能量為y,需要的A為$\frac{3}{4}$y÷20%+$\frac{1}{4}$y÷20%÷20%=10y.由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以$\frac{35}{3}$x=10y,則y=1.167x.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)能量流動(dòng)的傳遞進(jìn)行計(jì)算,相對(duì)較難,注重學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的培養(yǎng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示生物體內(nèi)酶的多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生物,則同化或異化作用步驟最復(fù)雜的是丁 | |
B. | 若Y表示遺傳多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是丁 | |
C. | 若Y表示物種多樣性,甲、乙、丙、丁表示四種不同的生態(tài)系統(tǒng),則自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是丁 | |
D. | 若Y表示生態(tài)系統(tǒng)多樣性,甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的發(fā)展階段,則離我們最遠(yuǎn)的發(fā)展階段是丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 粗:中粗:細(xì)=1:2:1 | B. | 粗:中粗=1:1 | ||
C. | 粗:細(xì)=3:l | D. | 粗:中粗:細(xì)=4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個(gè)•mm-2) | 凈光合速率 (μmolco2•m-2•s-1) |
強(qiáng) | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體中進(jìn)行 | B. | 需在有氧條件下進(jìn)行 | ||
C. | 反應(yīng)速度不受溫度影響 | D. | 無CO2的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合速率 (umolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (umolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (umolCO2•m-2•s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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