A. | 粗:中粗:細(xì)=1:2:1 | B. | 粗:中粗=1:1 | ||
C. | 粗:細(xì)=3:l | D. | 粗:中粗:細(xì)=4:4:1 |
分析 根據(jù)題干信息“用純合粗莖個(gè)體和純合細(xì)莖個(gè)體雜交,F(xiàn)1全是中粗莖.將F1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)粗、中粗和細(xì)三種類型,比例為1:2:1”,則純合粗莖為AA,中粗莖為Aa,細(xì)莖為aa,據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)題意,AA與aa雜交,F(xiàn)1全是中粗莖Aa,將F1Aa自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)粗AA、中粗Aa和細(xì)aa三種類型,比例為1:2:1.其中中粗莖:粗莖=2:1,它們自由交配,產(chǎn)生的配子比例為A=$\frac{2}{3}$,a=$\frac{1}{3}$,所以后代中粗莖=$\frac{1}{3}$×$\frac{2}{3}$×2,粗莖=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$,細(xì)莖=$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$,即粗:中粗:細(xì)=4:4:1.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以考查基因分離定律應(yīng)用、基因頻率計(jì)算的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題以及解決問題的能力,屬于考綱中的應(yīng)用層次.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)C是效應(yīng)器,④處經(jīng)歷了“電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換 | |
B. | 小紅配合醫(yī)生握拳頭,與來自大腦皮層的Y釋放的遞質(zhì)無關(guān) | |
C. | 結(jié)構(gòu)①的形成可能與高爾基體有關(guān),物質(zhì)②與③結(jié)合后會(huì)被滅活 | |
D. | 抽血過程中,少部分同學(xué)的“暈血”現(xiàn)象屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
醋酸鈉濃度(g/L) | ||||
0 | 1.0 | 2.5 | 5.0 | |
葉黃素+玉米黃質(zhì) | 0.93 | 1.59 | 1.51 | 1.38 |
胡蘿卜素 | 1.08 | 2.01 | 1.87 | 1.82 |
葉綠素a | 11.31 | 21.37 | 19.86 | 18.67 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的信號(hào)分子都應(yīng)含碳元素,原因是信號(hào)分子都是有機(jī)物 | |
B. | 細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子,對(duì)應(yīng)的受體可能位于細(xì)胞膜上 | |
C. | 同一信號(hào)分子最終發(fā)揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的代謝 | |
D. | 酶也應(yīng)屬于信號(hào)分子,該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)常溫常壓下順利進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.575倍 | B. | 1.275倍 | C. | 1.167倍 | D. | 0.875倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
KH2PO4 | NaHPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | lg | 15g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)肥為植物代謝既能提供所需的無機(jī)鹽,又能提供CO2和能量 | |
B. | ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高,活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,也都會(huì)消耗ATP | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與抗體的合成與加工,也是激素的合成場(chǎng)所 | |
D. | 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 |
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