(2014•都江堰市模擬)如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是( )
(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧;
(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng);
(3)圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度;
(4)圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈.
A.只有一種說法正確 B.有兩種說法正確
C.有三種說法正確 D.四種說法都正確
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 | |
B. | 有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測 | |
C. | 增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機會 | |
D. | 便于與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$ | |
B. | 甲圖②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變,解旋酶只作用于③部位 | |
C. | 能發(fā)生乙圖中合成⑤過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 | |
D. | 乙圖④沿③移動的方向為從右到左 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•新余期末)埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( )
①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•唐山校級期末)下列各項中,與效應(yīng)T細(xì)胞的形成有關(guān)的一組是( )
A.造血干細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體和抗原
B.造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、宿主細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原
C.造血干細(xì)胞、胸腺、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體
D.造血干細(xì)胞、胸腺、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016•嘉定區(qū)一模)運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的是( )
①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交
③動物細(xì)胞培養(yǎng) ④轉(zhuǎn)基因植物的培育.
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•唐山校級期末)在人體內(nèi),都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是( )
①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥.
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•沈陽模擬)園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,要對綠籬定期修剪,其目的是( )
A.抑制側(cè)芽的生長 B.抑制其開花結(jié)果
C.抑制向光性 D.促進側(cè)芽生長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 | |
B. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | 唾液、淚液、胃液到不屬于圖中的①、②、③、④的成分 |
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