A、10 個 |
B、20 個 |
C、30 個 |
D、60 個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、二次免疫時記憶細胞迅速增殖分化為效應(yīng)細胞,細胞周期變短 |
B、注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段 |
C、當結(jié)核桿菌再次入侵人體時,漿細胞可識別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體 |
D、HIV侵入人體后,主要破壞B細胞,最終使人體免疫功能全部喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 |
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 |
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 |
D、細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂前期 | ||
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
| ||
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素 | ||
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法提取葉綠體色素 |
B、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料 |
C、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變 |
D、可用標志重捕法調(diào)查鳥的種群密度,若被標記個體比未被標記個體被再次捕獲概率低,則調(diào)查數(shù)據(jù)比實際偏高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
B、該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系 |
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程 |
D、圖解中的過程在原核細胞中也可以進行 |
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