某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害
B、在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細胞
C、出芽是細胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控
D、生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)的過程為：離體的植物組織，器官或細胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織；愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育形成植株，該過程受基因選擇性表達的調(diào)控．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．
解答： 解：A、消毒指用比較溫和的物理或化學方法清除或殺滅除芽胞外的所有病原微生物，使其數(shù)量減少達到無害化，A正確；
B、愈傷組織細胞含有細胞壁，加入細胞融合誘導(dǎo)劑不會誘導(dǎo)細胞融合，因此不會得到染色體加倍的細胞，B錯誤；
C、愈傷組織再分化形成胚狀體后，一般先形成芽，再形成根，而分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，C正確；
D、在植物組織培養(yǎng)中，當生長素用量比細胞分裂素用量比例高時，有利于根的分化，D正確．
故選：B．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)、無菌技術(shù)等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程和條件等知識，運用所學的知識對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不需要利用發(fā)酵工程的是（　�。�
A、生產(chǎn)單細胞蛋白飼料
B、通過生物技術(shù)培育可移植的皮膚
C、利用工程菌生產(chǎn)胰島素
D、工廠化生產(chǎn)青霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動物個體發(fā)育的敘述，錯誤的是（　　）
A、胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞衰老
B、幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角
C、胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化
D、來自原腸胚同一胚層的細胞經(jīng)分化發(fā)育成不同的組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
①甲狀腺
②唾液腺
③腎上腺
④腦垂體．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

釀膿鏈球菌反復(fù)感染人體可引起風濕性心臟病．其主要原因是（　�。�
A、機體免疫功能低下或缺失
B、外來抗原直接作用于機體某些組織
C、抗體與自身組織發(fā)生反應(yīng)，引起自身免疫疾病
D、外來抗原與自身某些組織細胞有共同的或相似的抗原決定簇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、卵裂期的胚胎細胞數(shù)目和體積在不斷增加
B、胚胎分割時需將囊胚或原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C、胚胎干細胞具有細胞核大和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點
D、采集的豬卵母細胞要在體外人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、效應(yīng)T細胞可以釋放淋巴因子
B、T淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體
C、吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞
D、一個效應(yīng)B淋巴細胞只能產(chǎn)生一種抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體糖類代謝的敘述不正確的是（　�。�
A、糖類可由某些氨基酸經(jīng)脫氨基后轉(zhuǎn)化產(chǎn)生
B、糖類在供應(yīng)過量的情況下可轉(zhuǎn)化成為脂質(zhì)
C、肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度
D、肝糖元分解代謝出現(xiàn)障礙可導(dǎo)致低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進行了如下實驗．請根據(jù)你所學知識，完成實驗報告：
（1）實驗材料和步驟：
①實驗動物：家兔12只（體重2k歲只，雌雄各6只）．
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量，每天1次，連續(xù)3天．（性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的原理相同）
③第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟②．最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用
 
方法處理，求出差異．
（2）結(jié)果與分析：①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前
 
；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，甲狀腺和
 
的生理功能受到影響．②兔的尿量，手術(shù)后比手術(shù)前
 
，可推斷出
 
激素分泌減少．
（3）結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌
 
，促進垂體合成和分泌相應(yīng)的
 
，再促進相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素．
（4）為進一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑，你認為下一個實驗應(yīng)在哪一方面進行研究？
 
．

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