光照強度(lx) O2釋放量(mL) 組別 | 0 | 500 | 1 000 | 2 000 | 3 000 |
1 | -4.0 | -2.3 | 0 | 6.2 | 11.6 |
2 | -4.1 | -2.2 | -0.1 | 6.4 | 11.5 |
3 | -4.2 | -2.1 | 0.1 | 6.3 | 11.7 |
平均值 |
分析 根據(jù)圖形和光合作用、呼吸作用的過程可知:①是光反應(yīng),②三碳化合物的還原,③二氧化碳的固定,④是有氧呼吸的第一階段,⑤是有氧呼吸的第二、三階段;A是水,B是氧氣,C是二氧化碳,D是[H]、ATP,E是[H]、丙酮酸.
解答 解:(1)過程①是光反應(yīng),光反應(yīng)的產(chǎn)物有氧氣、[H]和ATP;物質(zhì)C是二氧化碳,從細(xì)胞外進入細(xì)胞內(nèi)并參與了二氧化碳的固定.如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,C5的消耗量將降低,但是②過程即三碳化合物的還原速率不變,C5的生成量將不變,綜合可知C5的含量將升高.
(2)物質(zhì)B參與過程⑤,如果物質(zhì)B氧氣嚴(yán)重不足,將進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
(3)Mg2+通過細(xì)胞膜的方式為主動運輸,細(xì)胞外的Mg2+進入葉綠體(基質(zhì)中)至少穿過1層細(xì)胞膜,2層葉綠體膜,即3層膜結(jié)構(gòu).
(4)①在進行探究實驗時,進行多次重復(fù)實驗,最后可以取平均值,從而減小實驗的誤差.
②在光照強度為5001x時,此時既進行光合作用,有進行有氧呼吸,因此能夠產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
③當(dāng)光照強度為30001x時,光合作用強度最大,釋放O2平均值11.6ml為凈光合速率.表格中的光照強度為0lx時,植物只進行呼吸作用,因此求出的平均值即4.1ml為呼吸速率,因此上述實驗條件下最大O2產(chǎn)生量每小時=11.6+4.1=15.7ml.
故答案為:
(1)[H]、ATP 升高
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)主動運輸 3
(4)①平行重復(fù)、诩(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 ③15.7
點評 本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用等知識點,解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個生理過程,然后將相關(guān)的知識點提取到本題中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細(xì)胞中含有2種核酸,但DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的 | |
C. | 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜 | |
D. | 細(xì)胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會失活 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是
A.動物都屬于消費者,其中肉食性動物屬于第二營養(yǎng)級
B.細(xì)菌和真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.有些生態(tài)系統(tǒng)只具有生產(chǎn)者和分解者兩種成分
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體任何活的細(xì)胞均可進行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用的原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是有機物和氧氣 | |
C. | 衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用強 | |
D. | 呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致癌因子大致分為三類:物理、化學(xué)、病毒致癌因子 | |
B. | 癌變的內(nèi)因是原癌基因突變成抑癌基因 | |
C. | 在適宜條件下癌細(xì)胞能夠無限增值 | |
D. | 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 |
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