9.如圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫出大分子化合物⑦的名稱:脂肪.
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)小分子C和D的最主要差別是前者含核糖.
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4為胰島素.
(6)乙圖化合物中含有0個(gè)游離的氨基.
(7)組成乙圖化合物的氨基酸有5種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(8)乙圖化合物含有7個(gè)肽鍵.

分析 分析題圖可知,⑥是糖原,其基本組成單位A是葡萄糖,⑦是脂肪,其基本組成單位是甘油和脂肪酸,⑧是RNA,其基本組成單位C是核糖核苷酸,⑨是DNA,其基本組成單位D是脫氧核糖核苷酸.

解答 解:(1)由分析可知,C、H、O是A、B、C、D共有的元素.
(2)據(jù)圖分析,圖中⑦是脂肪.
(3)F1-Fn差異體現(xiàn)了蛋白質(zhì)功能多樣性,蛋白質(zhì)功能多樣性由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).
(4)C是核糖核苷酸,D是脫氧核糖核苷酸,最主要差別是前者含核糖,后者含脫氧核糖.
(5)F2的功能消滅抗原,是抗體;F4具有降低血糖的功能,是胰島素.
(6)據(jù)圖分析,乙圖為環(huán)狀的肽鏈,沒有氨基.
(7)分析題圖可知,圖中氨基酸中的R基是5種,因此該化合物的氨基酸是5種;重復(fù)出現(xiàn)的R基是-CH3,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式見答案.
(8)圖中乙中的肽鍵-CO-NH-是7個(gè).
故答案為:
(1)C、H、O      
(2)脂肪
(3)構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
(4)核糖    
(5)抗體  胰島素      
(6)0
(7)5        
(8)7

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,相關(guān)的計(jì)算等知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖、析圖能力和計(jì)算能力.對(duì)于組成細(xì)胞的化合物的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞有絲分裂具有一定的周期性,如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中甲→甲過(guò)程稱為一個(gè)細(xì)胞周期
B.圖中甲→乙過(guò)程完成遺傳物質(zhì)的平均分配
C.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在甲→乙時(shí)期
D.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解,長(zhǎng)期使用會(huì)污染土壤。為修復(fù)被污染的土壤,可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細(xì)菌。已知該除草劑(含氮有機(jī)物)在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。

A B C D

(1) 微生物接種是微生物學(xué)研究中最常用的基本操作技術(shù),該技術(shù)的核心是________,應(yīng)該在________旁完成。圖中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步________。

(2) 在選育過(guò)程中,應(yīng)將土壤浸出液接種于以________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。為了篩選出高效的目的菌,可比較單菌落周圍透明圈的大小。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖顯示的A~E五種菌株中,________是最理想菌株。

(3) 若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是________。對(duì)分離的細(xì)菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目________。

(4) 操作過(guò)程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②操作者的雙手;③玻棒、試管、燒瓶和吸管。其中需要滅菌的是________。(填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為某綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,其中①~⑤表示生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì).據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)在過(guò)程①中,細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí),還產(chǎn)生了[H]、ATP.物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與了過(guò)程③,如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,其他條件不變,短期內(nèi)C5的含量變化是升高.
(2)物質(zhì)B參與過(guò)程⑤,如果物質(zhì)B嚴(yán)重不足,則C6H12O6分解的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)Mg是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過(guò)細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體(基質(zhì)中)至少穿過(guò)3層膜結(jié)構(gòu).
(4)某生物興趣小組借助5套密封裝置,研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,1h內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
光照強(qiáng)度(lx)
O2釋放量(mL)
組別
05001 0002 0003 000
1-4.0-2.306.211.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
平均值
①在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)原則.
②在光照強(qiáng)度為500lx時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.
③上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量平均每小時(shí)為15.7mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A、a表示,乙種病的基因用B、b表示),其中Ⅱ6不攜帶乙種病基因.請(qǐng)回答:

(1)甲病遺傳方式是常染色體隱性遺傳,乙病遺傳方式是X染色體隱性遺傳.甲乙兩病的遺傳是否遵循基因的自由組合規(guī)律?是
(2)I1基因型是AAXbXb或AaXbXb
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,子女中患有甲病的概率是$\frac{1}{3}$,子女中同時(shí)患有兩種病的概率是$\frac{1}{24}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.黑藻是一種水生植物,葉片小而薄,某同學(xué)利用黑藻進(jìn)行下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn),其中正確的選項(xiàng)是(  )
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑
A觀察葉綠體清水
B探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響1%的NaHCO3濃度
C觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布健那綠染液
D分離葉綠體無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲乙兩圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖.圖中1~9表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞.當(dāng)自由基攻擊生物膜上的磷脂分子時(shí),很可能損傷的細(xì)胞器是1、2、5、6、7(填數(shù)字).
(3)利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將甲細(xì)胞染色,則被染成綠色的部位主要是[4]細(xì)胞核.
(4)細(xì)胞器[9]除圖中所示的功能外,還具有的功能是分解衰老、損傷的細(xì)胞器.
(5)若定位在[5]中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[1],則通過(guò)f(填字母)過(guò)程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)在上述三種自身免疫、、②、③中,①和②可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.
有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列與基因工程無(wú)關(guān)的是( 。
A.培養(yǎng)利用“工程菌”生產(chǎn)胰島素B.基因治療
C.蛋白質(zhì)工程D.青霉菌產(chǎn)生青霉素

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同步練習(xí)冊(cè)答案