A. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
B. | 興奮在X、Y間的傳導(dǎo)方向是從X傳向Y的 | |
C. | 刺激b點(diǎn),神經(jīng)沖動(dòng)僅傳向a | |
D. | 興奮在結(jié)構(gòu)c中和X與Y之間的傳導(dǎo)速度相同 |
分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a表示效應(yīng)器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入神經(jīng)、e表示感受器.X表示突觸前膜、Y表示突觸后膜.
解答 解:A、由于興奮在突觸結(jié)構(gòu)中的傳遞是單向的,所以正常機(jī)體內(nèi),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,A正確;
B、興奮在X、Y間的傳導(dǎo)方向是從Y傳向X的,即從一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜傳遞到下一神經(jīng)元的突觸后膜,B錯(cuò)誤;
C、b點(diǎn)位于傳入神經(jīng)纖維上,由于神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,所以刺激b點(diǎn),神經(jīng)沖動(dòng)不僅傳向a,也傳向細(xì)胞體,C錯(cuò)誤;
D、興奮在結(jié)構(gòu)c中以電信號(hào)傳導(dǎo),在X與Y之間以化學(xué)信號(hào)傳導(dǎo),所以速度不相同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧的組成及功能,興奮的產(chǎn)生及傳導(dǎo)特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白菜與甘藍(lán)有性雜交后的雜種植株不可育 | |
B. | 正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子 | |
C. | 三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子 | |
D. | 基因型AaBb植株自交后代出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同 | |
B. | 同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同 | |
C. | 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
D. | 高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻無(wú)葉綠體,其光合作用暗反應(yīng)需要的ATP主要來(lái)自于呼吸作用 | |
B. | 酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸將呼吸作用最終產(chǎn)物運(yùn)出線粒體 | |
C. | 植物葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的ATP,可用來(lái)供給根部吸收礦質(zhì)元素 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收無(wú)機(jī)鹽所需的能量來(lái)源于細(xì)胞質(zhì)中的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚(yáng)州、泰州)高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化”的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.培養(yǎng)時(shí),要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B.取樣時(shí),需將盛有培養(yǎng)液的試管輕輕震蕩
C.制片時(shí),讓培養(yǎng)液沿著蓋玻片邊緣自行滲入計(jì)數(shù)室
D.計(jì)數(shù)時(shí),需統(tǒng)計(jì)多個(gè)中方格中酵母菌數(shù),并求平均值
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的
核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
步驟一:分別取等量含32P標(biāo)記核苷酸和含35S標(biāo)記氨
基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中,并編號(hào)
為甲、乙。
步驟二:在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入 ,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
步驟三:放入 ,培養(yǎng)一段時(shí)間,甲、乙可分別獲得 和 的噬菌體;
步驟四:用上述噬菌體分別侵染 大腸桿菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌、
放入離心管內(nèi)離心。
步驟五:檢測(cè)放射性同位素存在的主要位置
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如 圖。
②在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如 圖。
(2)理論上A、B兩個(gè)試管中,上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性,請(qǐng)分析試管B中上清液具有較低放射性的原因是 。(答出一條即可)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的有耳垂與無(wú)耳垂 B.雞的毛腿與玫瑰冠
C.羊的黑色與兔的白色 D.狗的卷毛與黃毛
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