在“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH值分別屬于（　�。�
A、自變量和因變量
B、因變量和無(wú)關(guān)變量
C、自變量和無(wú)關(guān)變量
D、自變量和自變量
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：自變量即實(shí)驗(yàn)變量，就是實(shí)驗(yàn)者想要探究的量，如“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量；
因變量：隨著自變量改變而改變的量，如“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，酶活性隨著溫度的改變而改變屬于因變量；
無(wú)關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，但是不是我們所要研究的量，如“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，底物的濃度、底物的量、PH值、酶的量等．無(wú)關(guān)變量一般要遵循等量性原則．
解答： 解：在“探究不同溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度屬于自變量，PH值屬于無(wú)關(guān)變量，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量的區(qū)分，意在考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把握實(shí)驗(yàn)變量的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題．

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位是
 
 （填“正”、“負(fù)”或“零”）電位．受到剌激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)
 
離子通透性增加，使其內(nèi)流，從而改變膜內(nèi)外的電位差．
（2）若在圖甲電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流，剛開(kāi)始產(chǎn)生的電流方向是
 
．
（3）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn) （如圖乙），從而測(cè)算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導(dǎo)速率．
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)是由神經(jīng)元的
 
結(jié)構(gòu)組成的．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所 需時(shí)間為2×10-3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm，如圖乙所示．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速率是
 
m/s．
（4）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：只要有刺激，就會(huì)有興奮的產(chǎn)生，且在一定范圍內(nèi)隨剌激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨剌激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開(kāi)始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
①請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫(huà)出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（Si?S8），測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化 規(guī)律（如圖丙），結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，上述兩種假設(shè)正確的應(yīng)是假設(shè)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

睪丸女性化綜合征患者有正常分泌雄性激素的睪丸，但體型與外生殖器的表現(xiàn)型為女性．經(jīng)檢測(cè)，患者體細(xì)胞的染色體組成為44+XY．睪丸女性化綜合征產(chǎn)生的原因最可能是（　　）
A、缺乏雄性激素受體，雄性激素不能發(fā)生效應(yīng)
B、染色體結(jié)構(gòu)異常和染色體數(shù)目變異
C、雌性激素分泌量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雄性激素的分泌量
D、環(huán)境激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)產(chǎn)生干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
C、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、光合作用的產(chǎn)物--淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外的最適條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，試分析回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)A、B、C三點(diǎn)而言，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率開(kāi)始受到酶自身某種因素影響的是
 
點(diǎn)．
（2）如果A點(diǎn)時(shí)，溫度提高5℃，曲線上升的幅度會(huì)
 
．
（3）如果B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，曲線的變化趨勢(shì)是
 
．
（4）如果C點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)混合物中加入少量pH為1.6的鹽酸溶液，曲線會(huì)
 
或
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因控制生物體性狀的方式是（　　）
A、通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體性狀
B、通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、通過(guò)控制全部激素的合成控制生物體的性狀
D、通過(guò)控制全部核糖的合成控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究高血壓的患病機(jī)理，某科研機(jī)構(gòu)將通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方法獲得的高血壓相關(guān)基因轉(zhuǎn)移到大鼠體內(nèi)，具體流程如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖2分析回答下列問(wèn)題：

（1）要用同一種
 
處理高血壓相關(guān)基因和質(zhì)粒，以獲得相同的
 
．質(zhì)粒作為運(yùn)載體，其基因結(jié)構(gòu)中高血壓相關(guān)基因的首端必須有
 
；質(zhì)粒還必須具有
 
，以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)人了受體細(xì)胞；圖示過(guò)程中，高血壓相關(guān)基因?qū)胧荏w細(xì)胞一般采用的方法是
 
．
（2）將受精卵發(fā)育成的早期胚胎通過(guò)
 
技術(shù)轉(zhuǎn)移到代孕母體的子宮內(nèi)孕育成轉(zhuǎn)基因大鼠，此前需要用激素對(duì)代孕母體進(jìn)行
 
處理．
（3）檢測(cè)髙血壓相關(guān)基因是否表達(dá)的方法有分子水平的檢測(cè)和個(gè)體水平的檢測(cè)，分子水平的檢測(cè)方法是
 
，個(gè)體水平的檢測(cè)方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物NAA促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下圖所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述正確的是（　�。�
A、促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度為c
B、用NAA處理山茶花插條的時(shí)間應(yīng)該相同
C、山茶花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)山茶花插條生根的NAA濃度大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用紙層析法將綠葉中色素進(jìn)行分離，在濾紙條上最上方出現(xiàn)的色素帶的顏色是（　�。�
A、黃色B、橙黃色
C、黃綠色D、藍(lán)綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案