15.克隆豬成功率較低,與早期胚胎細(xì)胞的異常凋亡有關(guān).Bcl-2 基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR 技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平.克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖.

請(qǐng)回答:
(1)將良種豬的組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞的過(guò)程中,一般先剪碎,然后用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理.
(2)用促性腺激素處理以獲取更多的卵母細(xì)胞,成熟的卵母細(xì)胞在核移植前需要通過(guò)顯微操作進(jìn)行去核處理.
(3)在培育克隆豬的過(guò)程中,由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離獲得的胚胎干細(xì)胞(ES),在形態(tài)上具有體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯等特點(diǎn),要維持它們的增殖而不分化的狀態(tài),通常在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng).
(4)通過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)可以得到“試管豬”,也可以得到“試管嬰兒”.“設(shè)計(jì)試管嬰兒”技術(shù)與“試管嬰兒”技術(shù)的區(qū)別是胚胎移植之前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷
(5)在PCR 過(guò)程中可檢測(cè)出cDNA 中Bcl-2cDNA 的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNA 中Bcl-2mRNA 的分子數(shù),從而反映出Bcl-2 基因的轉(zhuǎn)錄水平.
①圖中X 表示反轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
②從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl-2mRNA 的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成引物,用于PCR 擴(kuò)增.

分析 分析題圖:圖示為克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程圖,圖中采用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù),即將良種豬體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞;早期胚胎培養(yǎng)技術(shù);胚胎移植技術(shù).圖中X表示以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA的過(guò)程.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要有胰蛋白酶或膠原蛋白酶處于動(dòng)物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)給良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;核移植是指將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,因此成熟的卵母細(xì)胞在核移植前需要通過(guò)顯微操作進(jìn)行去核處理.
(3)胚胎干細(xì)胞可來(lái)自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),其形態(tài)上的特點(diǎn)是體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯;要維持它們的增殖而不分化的狀態(tài),通常在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng).
(4)“試管動(dòng)物”的培育需要采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù).試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).可見(jiàn),“設(shè)計(jì)試管嬰兒”技術(shù)與“試管嬰兒”技術(shù)的區(qū)別是胚胎移植之前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷.
(5)①由以上分析可知X表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
②從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl-2mRNA 的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成引物,用于PCR擴(kuò)增.
故答案為:
(1)胰蛋白酶或膠原蛋白酶
(2)促性腺激素    去核
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)         體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯      飼養(yǎng)層
(4)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植         胚胎移植之前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷
(5)①反轉(zhuǎn)錄    ②引物

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合克隆豬的培育過(guò)程圖,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、PCR擴(kuò)增技術(shù)的應(yīng)用,要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念、原理及過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記PCR技術(shù)的條件,能結(jié)合題干信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為探究春黑麥光合作用的影響因素,研究小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)據(jù)圖所知,影響春黑麥產(chǎn)量的因素有光照強(qiáng)度、土壤濕度、施肥情況.
(2)比較圖中A、B、C三點(diǎn),實(shí)驗(yàn)自變量是光照強(qiáng)度.就圖中所反映的因素來(lái)看,C點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是土壤濕度.
(3)圖中的數(shù)據(jù)可以說(shuō)明,若想通過(guò)施肥提高產(chǎn)量,土壤應(yīng)達(dá)到一定的濕度,請(qǐng)分析說(shuō)明原因:生物體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水,故土壤應(yīng)達(dá)到一定的濕度,才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行以及無(wú)機(jī)鹽離子的充分溶解、吸收和利用.
(4)進(jìn)一步研究表明,在光照、溫度、二氧化碳濃度等外界條件相同的情況下,土壤含水量低于20%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,最可能原因是土壤溶液濃度過(guò)高影響植物吸水.
(5)除圖中所示的因素外,若要進(jìn)一步提高春黑麥的產(chǎn)量,還可以采取的措施是合理密植、增加CO2濃度、溫度要適宜等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中①表示基因,主要位于染色體上
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程主要發(fā)生在核糖體
C.圖中③表示翻譯,該過(guò)程離不開(kāi)mRNA和④,不需要核糖體RNA
D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.與袋狀科學(xué)家將大草履蟲(chóng)與袋狀與袋狀草履蟲(chóng)盛在含有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng),試管中有好氧細(xì)菌和酵母菌,大草履蟲(chóng)與袋狀主要以好氧細(xì)菌為食,袋狀草履蟲(chóng)主要以酵母菌為食,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大大草履蟲(chóng)和袋狀草履蟲(chóng)的數(shù)量變化如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是與袋狀與袋狀(  )
A.好氧細(xì)菌和酵母菌是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
B.大草履蟲(chóng)與袋狀和袋狀草履蟲(chóng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型,且增長(zhǎng)速率逐漸增大與袋狀
C.大草履蟲(chóng)和袋狀草履蟲(chóng)之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,在培養(yǎng)液中都是隨機(jī)分布的
D.可以用抽樣法調(diào)查試管中草履蟲(chóng)的種群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.吞噬細(xì)胞處理抗原與溶酶體有關(guān)
B.抽血時(shí)針刺手指不縮手,這體現(xiàn)了低級(jí)中樞受到高級(jí)中樞的調(diào)控
C.水鹽平衡的調(diào)節(jié)只有抗利尿激素的作用
D.人體黏膜中含有溫度的感受器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理或方法的描述,正確的是( 。
A.探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,酶濃度屬于無(wú)關(guān)變量
B.觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終是活的
C.用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖,溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榇u紅色
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌種群數(shù)量,獲得的是活菌數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.I.下列是某基因控制合成mRNA以及多肽鏈的示意圖(UAA為終止密碼子):

請(qǐng)回答:
(l)該mRNA片段中亮氨酸的密碼子有3種,分別是CUU、UUG、CUA.亮氨酸的密碼子不止一種,這一現(xiàn)象叫密碼子的簡(jiǎn)并性,你認(rèn)為這對(duì)生物體的生存發(fā)展有何意義?增加容錯(cuò)率
(2)若由于某種原因編碼該段多肽鏈的基因中某個(gè)堿基缺失,轉(zhuǎn)錄的mRNA中堿基也缺失(見(jiàn)圖↓標(biāo)志),則該片段控制合成多肽鏈的氨基酸的序列是甲硫氨酸一亮氨酸一絲氨酸一亮氨酸-亮氨酸-半胱氨酸.
Ⅱ.如果大量需要以上的多肽鏈片段,可以利用基因工程技術(shù)手段制備,相關(guān)的圖和表如下:
幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
 限制酶 SmaⅠEcoRⅠ PstⅠ
 切割位點(diǎn) CCC↑GGG
GGG↓CCC
 G↓AATTC
CTTAA↑G
 CTGGA↓G
G↑ACGTC

請(qǐng)回答:
(l)假設(shè)所用的限制酶均能將所識(shí)別的位點(diǎn)完全切開(kāi),采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切含有目的基因的DNA,能得到4種DNA片段.如果將質(zhì)粒載體和控制含目的基因DNA片段只用EcoR I酶切,酶切產(chǎn)物再加入DNA連接酶,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有質(zhì)粒載體-質(zhì)粒載體連接物、目的基因-目的基因連接物、質(zhì)粒載體-目的基因連接物 三種.
(2)為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體的酶切后的末端任意連接,酶切時(shí)應(yīng)該選用的酶是EcoRⅠ、SmaⅠ.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2
B.乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都和氧氣結(jié)合而產(chǎn)生大量能量
D.有氧呼吸、無(wú)氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為ATP中的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)①②過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是胰蛋白酶.
(2)過(guò)程③在化學(xué)藥劑聚乙二醇(PEG)的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合.
(3)過(guò)程⑤屬于脫分化,過(guò)程⑥屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織.
(5)植物體細(xì)胞雜交的研究(或意義)在克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙方面,取得了巨大突破.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案