分析 分析題圖:圖示為克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程圖,圖中采用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù),即將良種豬體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞;早期胚胎培養(yǎng)技術(shù);胚胎移植技術(shù).圖中X表示以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA的過(guò)程.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要有胰蛋白酶或膠原蛋白酶處于動(dòng)物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)給良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;核移植是指將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,因此成熟的卵母細(xì)胞在核移植前需要通過(guò)顯微操作進(jìn)行去核處理.
(3)胚胎干細(xì)胞可來(lái)自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),其形態(tài)上的特點(diǎn)是體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯;要維持它們的增殖而不分化的狀態(tài),通常在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng).
(4)“試管動(dòng)物”的培育需要采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù).試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).可見(jiàn),“設(shè)計(jì)試管嬰兒”技術(shù)與“試管嬰兒”技術(shù)的區(qū)別是胚胎移植之前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷.
(5)①由以上分析可知X表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
②從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl-2mRNA 的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成引物,用于PCR擴(kuò)增.
故答案為:
(1)胰蛋白酶或膠原蛋白酶
(2)促性腺激素 去核
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯 飼養(yǎng)層
(4)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植 胚胎移植之前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷
(5)①反轉(zhuǎn)錄 ②引物
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合克隆豬的培育過(guò)程圖,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、PCR擴(kuò)增技術(shù)的應(yīng)用,要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念、原理及過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記PCR技術(shù)的條件,能結(jié)合題干信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示基因,主要位于染色體上 | |
B. | 圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程主要發(fā)生在核糖體 | |
C. | 圖中③表示翻譯,該過(guò)程離不開(kāi)mRNA和④,不需要核糖體RNA | |
D. | 圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 好氧細(xì)菌和酵母菌是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 | |
B. | 大草履蟲(chóng)與袋狀和袋狀草履蟲(chóng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型,且增長(zhǎng)速率逐漸增大與袋狀 | |
C. | 大草履蟲(chóng)和袋狀草履蟲(chóng)之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,在培養(yǎng)液中都是隨機(jī)分布的 | |
D. | 可以用抽樣法調(diào)查試管中草履蟲(chóng)的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞處理抗原與溶酶體有關(guān) | |
B. | 抽血時(shí)針刺手指不縮手,這體現(xiàn)了低級(jí)中樞受到高級(jí)中樞的調(diào)控 | |
C. | 水鹽平衡的調(diào)節(jié)只有抗利尿激素的作用 | |
D. | 人體黏膜中含有溫度的感受器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,酶濃度屬于無(wú)關(guān)變量 | |
B. | 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終是活的 | |
C. | 用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖,溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榇u紅色 | |
D. | 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌種群數(shù)量,獲得的是活菌數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | SmaⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ |
切割位點(diǎn) | CCC↑GGG GGG↓CCC | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGGA↓G G↑ACGTC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2 | |
B. | 乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都和氧氣結(jié)合而產(chǎn)生大量能量 | |
D. | 有氧呼吸、無(wú)氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為ATP中的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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