分析 1、據(jù)圖分析,A含有2個染色體組,B含有3個染色體組,C含有2個染色體組,D含有1個染色體組.
2、染色體組的判斷方法:根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體.
3、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體,不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體.由受精卵發(fā)育而成的個體,含有幾個染色體組就為幾倍體.
解答 解:(1)根據(jù)“細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組”,則圖A所示含有2個染色體組.
(2)C細(xì)胞中只含2個染色體組,由受精卵發(fā)育而來,表示二倍體.
(3)圖D中含有1個染色體組,若表示一個有性生殖細(xì)胞,說明由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的.
(4)圖B表示一個有性生殖細(xì)胞,它是由六倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個體是單倍體.
(5)圖A細(xì)胞中含有2個染色體組,在有絲分裂后期著絲點分裂,染色體組數(shù)目加倍,則包括4個染色體組.
故答案為:
(1)2
(2)二
(3)二
(4)單
(5)4
點評 本題考查染色體組的判斷、單倍體和N倍體的判斷,解題的關(guān)鍵是掌握染色體組數(shù)目判別方法,理解個體發(fā)育的起點是受精卵,含有幾個染色體組為幾倍體,起點是配子,則為單倍體.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)理論 | B. | 細(xì)胞全能性理論 | ||
C. | 生物進化理論 | D. | 經(jīng)典遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用也是精子和卵細(xì)胞相互識別的過程 | |
B. | 受精卵的絕大部分細(xì)胞質(zhì)來自于卵細(xì)胞 | |
C. | 受精過程使卵細(xì)胞的生命活動變得活躍 | |
D. | 同一雙親后代遺傳的多樣性只與卵細(xì)胞和精子的隨機結(jié)合有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列依次采用哪種方法最適宜解決①—③的遺傳學(xué)問題
①鑒別一只羊是純合體還是雜合體: ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 ③不斷提高小麥抗病品種的純度
A.雜交、自交、測交 B.測交、測交、自交 C.測交、雜交、自交 D.雜交、測交、雜交
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧原子數(shù)目增加8個 | B. | 肽鍵數(shù)目減少4個 | ||
C. | 肽鏈增加了2條 | D. | 丙氨酸的R基為-CH3 |
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