13.“超級細(xì)菌”是把三種假單孢桿菌中能分解不同烴類化合物的基因,同時移入另外一種假單孢桿菌的細(xì)胞內(nèi),使之具有能分解四種烴類化合物的功能.”請判斷培育此物種的理論基礎(chǔ)是( 。
A.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)理論B.細(xì)胞全能性理論
C.生物進化理論D.經(jīng)典遺傳定律

分析 1、不同生物的DNA能夠連接在一起的原因是:不同生物的DNA具有相同的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu);
2、一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達的原因是所有生物共用一套遺傳密碼子.

解答 解:“超級細(xì)菌”是把三種假單孢桿菌中能分解不同烴類化合物的基因,同時移入另外一種假單孢桿菌的細(xì)胞內(nèi),使之具有能分解四種烴類化合物的功能.這里四種不同生物的基因能連接在一起的理論基礎(chǔ)是不同生物的DNA具有相同的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)(雙螺旋結(jié)構(gòu)).
故選:A.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟,能根據(jù)題干信息做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運用的科學(xué)技術(shù)名稱有錯誤的是

A.抗蟲棉——基因工程育種 B.無籽西瓜一單倍體育種

C.“黑農(nóng)五號”大豆品種——誘變育種 D.八倍體小黑麥一多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示下丘腦與垂體的關(guān)系.請根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答下列問題:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞①興奮,其合成分泌的遞質(zhì)作用于細(xì)胞②,細(xì)胞②合成分泌促甲狀腺素釋放激素激素,通過血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞垂體細(xì)胞,該靶細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)再通過血液循環(huán)作用于甲狀腺.
(2)如果切斷下丘腦與垂體間(B處)的血管,可導(dǎo)致第二性征消失,甚至生殖器官的退化,由此可以說明下丘腦釋放促性腺激素通過血液循環(huán)作用于垂體.
(3)如果切斷A處的神經(jīng),血液中物質(zhì)C的含量減少,并出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,則物質(zhì)C合成的部位是下丘腦,作用的部位是腎小管和集合管.
(4)血液中甲狀腺激素的濃度升高,可以抑制下丘腦和垂體的分泌作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( 。
A.有性生殖可導(dǎo)致基因重組
B.等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
C.非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導(dǎo)致基因重組
D.自然狀況下,病毒和原核生物都會發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將生長在地下的新鮮的紫色洋蔥葉撕取一帶葉肉的表皮放入含有伊紅(一種不能通過生物膜的紅色染料)的濃度較大的鹽溶液中,過一定時間后會看到其部分細(xì)胞如圖所示.則④⑥⑦分別為什么顏色(  )
選項部位④部位⑥部位⑦
A紅色紅色紫色變淺
B無色紅色紫色變深
C綠色綠色紫色變淺
D無色綠色紫色變深
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時,細(xì)胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.
(2)現(xiàn)用某種大分子染料對細(xì)胞進行染色時,觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不染色,原因是活細(xì)胞的膜具有選擇透過性,大分子染料不能進入活細(xì)胞內(nèi),故不能著色.
(3)檢測某種毒物能否改變細(xì)胞的染色體數(shù)目,最好選用細(xì)胞分裂至中期的細(xì)胞用顯微鏡進行觀察.
(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,通常在冷凍條件下保存細(xì)胞,因為在這種條件下,細(xì)胞中酶的活性降低,細(xì)胞的新陳代謝速率降低.
(5)給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后,發(fā)生了排斥現(xiàn)象,這是因為機體把移植的皮膚組織當(dāng)作抗原進行攻擊.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題.

(1)圖中cDNA文庫小于基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要限制酶的切割,B過程是逆轉(zhuǎn)錄.
(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR技術(shù)擴增的方法.
(4)目的基因獲取之后,需要進行基因表達載體的構(gòu)建,其組成必須有啟動子、終止子、目的基因以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題:

(1)圖A所示是含2個染色體組的體細(xì)胞.
(2)圖C所示細(xì)胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細(xì)胞,則該生物是二倍體.
(3)圖D表示一個有性生殖細(xì)胞,這是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的.
(4)圖B若表示一個有性生殖細(xì)胞,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是單倍體.
(5)圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括4個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列表格中,完全正確的一項是(  )
物質(zhì)名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能
A干擾素多糖幾乎能抵抗所有病毒引起的感染
B促甲狀腺激素氨基酸促進甲狀腺生長發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素合成和分泌
CRNA聚合酶蛋白質(zhì)催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
D生長素吲哚乙酸促進植物細(xì)胞分裂
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案