A. | 可以再培養(yǎng)噬菌體的培養(yǎng)基中添加32P以標記其DNA | |
B. | R型細菌轉化為S型細菌屬于基因重組 | |
C. | 對S型細菌的物質進行提純鑒定后,才能加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中 | |
D. | 噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使噬菌體外殼與細菌分離 |
分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.該實驗證明DNA是遺傳物質.
解答 解:A、T2噬菌體是病毒,沒有細胞結構,不能在培養(yǎng)基上獨立生存,A錯誤;
B、R型細菌轉化為S型細菌屬于基因重組,B正確;
C、對S型細菌的物質進行提純鑒定后,才能加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,C正確;
D、噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使噬菌體外殼與細菌分離,D正確.
故選:A.
點評 本題考查人類對遺傳物質的探究歷程,要求考生識記肺炎雙球菌轉化實驗的過程及實驗結論;識記噬菌體侵染細菌實驗的過程及實驗結論,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質是DNA和RNA | |
B. | T2噬菌體內,堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種 | |
C. | 甲流病毒的遺傳物質含有S元素 | |
D. | 可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在提出問題時孟德爾并沒有對F1自交的后代進行統(tǒng)計學分析 | |
B. | 孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
C. | 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只有一種 | B. | 兩種,1:1 | C. | 三種,1:2:1 | D. | 四種,1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段和JK段DNA含量增加的原因相同 | |
B. | A點與F點比較,K點與N點比較,DNA含量和染色體數(shù)量均不變 | |
C. | HI段DNA含量加倍是受精作用的結果 | |
D. | GH段的細胞中沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “環(huán)境激素”可能通過干擾激素的降解導致激素含量過多 | |
B. | “環(huán)境激素”只能通過干擾動物體內的激素調節(jié)機制影響健康 | |
C. | “環(huán)境激素”可能導致激素分泌不足 | |
D. | 污染的河流中出現(xiàn)雄性化雌魚,可能環(huán)境中存在類似雄性激素的“環(huán)境激素” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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