A. | 玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機物的形式流入其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進入大氣中 | |
B. | 玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長,推測在一定時間內(nèi),其數(shù)量增長曲線呈“J”型 | |
C. | 推測能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關(guān)系可能是捕食、競爭或寄生等 | |
D. | 玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,一段時間后的演替屬于次生演替 |
分析 1、有關(guān)“碳循環(huán)”,考生可以從以下一方面把握:
(1)碳在無機環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳;
(2)碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機物;
(3)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán);
(4)碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式流動.
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境);(2)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;(3)消費者(異養(yǎng)型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動物.
3、種群數(shù)量增長的兩種曲線:
“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答 解:A、碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是二氧化碳,而在生物群落內(nèi)部的流動形式是含碳有機物,因此玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機物的形式流人其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進入大氣中,A正確;
B、玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長,由此可推測在一定時間內(nèi),其數(shù)量增長曲線呈“J”型,B正確;
C、推測能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關(guān)系可能是捕食、競爭或寄生等,C正確;
D、玻璃海綿以海水中微小生物為食物,在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群的數(shù)量變化,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過程;掌握種群數(shù)量變化規(guī)律,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光照 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
黑暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用微電流計測量膜的靜息電位時,要將微電流計的兩極分別置于膜外、膜內(nèi) | |
B. | 在用淀粉酶、淀粉為原料來探究酶的最適pH的實驗中,可用雙縮脲試劑來檢測實驗結(jié)果 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時可選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞 | |
D. | 在證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,同時用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無光 |
O2相對變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c可能代表細(xì)菌,d可能代表原核生物 | |
B. | 若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是a | |
C. | 若丙中三個圈中,a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則b處物種數(shù)量比a、c中多 | |
D. | 若丁中a和b代表酶和蛋白質(zhì)這兩個概念,則a可表示酶,b可表示蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的化學(xué)成分能不斷更新 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都有核糖體 | |
C. | 能進行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體 | |
D. | 有些原核生物能進行有氧呼吸 |
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