A、核糖、葡萄糖、糖原 |
B、脫氧核糖、核糖、纖維素 |
C、核糖、脫氧核糖、麥芽糖 |
D、脫氧核糖、葡萄糖、淀粉 |
科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A、氧濃度為a時只進行有氧呼吸 | ||
B、氧濃度為c時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | ||
C、b值對應的氧濃度為零 | ||
D、氧濃度為d時,有
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、用于基因工程獲得粘性末端 |
C、用于精子、卵細胞的相互識別 |
D、攜帶氨基酸進入核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜上糖蛋白減少 |
B、細胞內(nèi)有些酶活性降低 |
C、細胞內(nèi)水分減少 |
D、細胞內(nèi)呼吸速度減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖不夠完整,缺少細胞核等結(jié)構 |
B、圖中c指細胞膜,f指細胞器 |
C、圖中d的成分是纖維素和果膠 |
D、圖中g可以利用h釋放的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是蔗糖溶液,b是清水 |
B、a是清水,b是蔗糖溶液 |
C、甲中c處細胞吸水 |
D、乙中c處細胞失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物囊胚時期的細胞尚未分化,所有細胞都有發(fā)育的全能性 |
B、利用基因工程技術可獲得轉(zhuǎn)基因植物,該過程中會發(fā)生有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂 |
C、核移植技術涉及的原理是細胞的全能性 |
D、利用基因治療技術,不能修復細胞中的病變基因 |
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