3．如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線．第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度，第一次捕捉90只全部標(biāo)記后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲40只，其中被標(biāo)記的10只．估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是（　�。�
A．160只B．240只C．360只D．720只

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：第1年到第三年種群增長(zhǎng)率增加，第3年到第5年種群增長(zhǎng)率減少，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線，而且第三年時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大，種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$，第5年種群增長(zhǎng)速率為0，種群數(shù)量為K值．

解答 解：從圖中曲線可知，第三年時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$．標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：90=40：10，N=360只，即$\frac{K}{2}$=360只，所以K值為720只．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量增長(zhǎng)率曲線圖，考查種群數(shù)量增長(zhǎng)率和標(biāo)志重捕法，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力、理解能力和計(jì)算能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們屬于人體內(nèi)環(huán)境
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，①中的pH將會(huì)由弱堿性變成弱酸性
C．①中滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D．當(dāng)毛細(xì)淋巴管堵塞時(shí)，③中的液體可能會(huì)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某類植物的進(jìn)化過(guò)程：物種A，先是分化為A1、A2、A3，后又分別進(jìn)化成為B、C、D三個(gè)物種．對(duì)此敘述正確的是（　�。�
A．A1、A2、A3應(yīng)當(dāng)生活在相同的地理空間
B．B與C存在生殖隔離，但有可能相互雜交產(chǎn)生后代
C．A2中一部分個(gè)體計(jì)入A3群體，兩者間不能進(jìn)行基因交流
D．A1、A2、A3的生存環(huán)境相似，則發(fā)生的基因突變也相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)若干只正常的家兔進(jìn)行不同的處理后，對(duì)于家兔出現(xiàn)的現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．家兔正常進(jìn)食后，胰腺分泌的胰液和促胰液素增多
B．將家兔從25℃環(huán)境中移入5℃環(huán)境中，散熱量減少
C．給家兔靜脈注射高濃度的葡萄糖溶液，則血液中抗利尿激素減少
D．摘除家兔胸腺，則免疫能力幾乎全部喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，養(yǎng)殖了草魚和鰱魚，草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食．
（1）草魚與白鰱的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）魚類在遭受捕食后，受損的表皮會(huì)釋放出大量的信息素，警告其他個(gè)體作出反捕食反應(yīng)．該信息種類屬于化學(xué)信息，其主要作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）畫出該生態(tài)系統(tǒng)中綠藻的能量流動(dòng)圖解．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖為某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的模式圖，①②為與Na+轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的兩種方式（圖中兩側(cè)黑點(diǎn)的多少代表對(duì)應(yīng)物質(zhì)的相對(duì)濃度）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)能量來(lái)源的不同，可將動(dòng)物細(xì)胞膜上的主動(dòng)運(yùn)輸分為原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)．原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)直接利用ATP為載體蛋白提供能量，繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的能量來(lái)源于某種離子的跨膜濃度梯度．圖中方式①中，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆诶^發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（填“原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”或“繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)”），Na+由甲側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到乙側(cè)的動(dòng)力來(lái)自膜兩側(cè)鈉的濃度梯度，這種動(dòng)力的形成與Na+轉(zhuǎn)運(yùn)的方式②有關(guān)．方式②中所消耗的ATP是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）產(chǎn)生的．
（2）動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白（一種跨越磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)），其可依賴膜兩側(cè)的鈉的濃度梯度，在接受特定刺激后瞬間開(kāi)放，允許Na+快速流入細(xì)胞，這種運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸（填“被動(dòng)運(yùn)輸”或“主動(dòng)運(yùn)輸”）．與自由擴(kuò)散相比，這種方式具有的特點(diǎn)是需通道蛋白參與．
（3）圖示中，“信息分子”與“受體”的結(jié)合表明細(xì)胞膜具有信息交流的功能，植物細(xì)胞之間完成該功能主要通過(guò)胞間連絲（結(jié)構(gòu)）進(jìn)行．除圖中所示功能外，細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)遺傳因子Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
P 黃色子葉甲×綠色子葉乙
↓
F1黃色子葉丙　綠色子葉
1：1		P黃色子葉丁

F1 黃色子葉戊　綠色子葉
3：1
（1）用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是性狀易于區(qū)分．
（2）從實(shí)驗(yàn)二可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中黃色是顯性性狀．
（3）實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的遺傳因子組成中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為Y：y=1：1．
（5）欲判斷戊是純合子還是雜合子，最簡(jiǎn)便的方法是：讓戊自交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出色，連續(xù)奪金．這些成績(jī)的取得與日常飲食密切相關(guān)，舉重運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)含氮物的代謝速度較快，且由于力量性練習(xí)使肌肉對(duì)蛋白質(zhì)的需求大大增加，因此要特別注意蛋白質(zhì)的供給量，食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)經(jīng)消化吸收到達(dá)細(xì)胞的途徑是（　�。�
A．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
B．外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
C．外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞
D．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1表示利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素，也稱為Ⅰ型糖尿病）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解．

（1）圖①中所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．③用到的技術(shù)是細(xì)胞核移植，④過(guò)程常用顯微注射法方法．
（2）圖1中需要的目的基因是胰島素基因，⑥過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．
（3）圖中所示的治病方法叫做基因治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有（免疫）排異反應(yīng)．
（4）Ⅰ型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過(guò)注射胰島素的方法來(lái)緩解病情．利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素．現(xiàn)有一種可以作為目的基因運(yùn)載體的普通質(zhì)粒，用不同的酶切割質(zhì)粒，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)?jiān)趫D3中標(biāo)注Mbol酶和EcoRV酶的切割位點(diǎn)和相鄰兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度（用××kb表示），在答題卡上標(biāo)注．
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