下列關于生物工程相關知識的敘述，正確的是（　�。�
①通過人工合成法所獲得的目的基因均無內(nèi)含子；
②若想通過植物細胞培養(yǎng)的方法來生產(chǎn)紫草素，須將愈傷組織誘導分化為植物體；
③用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子作為探針可進行基因診斷；
④基因工程操作的工具酶有限制酶、DNA連接酶和載體；
⑤單克隆抗體是由雜交瘤細胞內(nèi)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的．
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③⑤D、②③④
考點：基因工程的原理及技術,植物培養(yǎng)的條件及過程,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：DNA分子雜交技術是將轉基因生物的基因組DNA提取出來，在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作標記，以此作為探針，使探針與基因組DNA雜交，看是否出現(xiàn)雜交帶．
基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細胞與漿細胞結合，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細胞并經(jīng)專一抗體檢測后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞即可得單克隆抗體，涉及動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合技術
解答： 解：①根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸的序列推測基因中堿基的序列，所以人工合成的目的基因中沒有內(nèi)含子，①正確；
②紫草素可從愈組織細胞中提取，所以不需要誘導分化成植物體，②錯誤；
③基因探針是在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素或熒光分子作標記，③正確；
④載體不是工具酶，④錯誤；
⑤單克隆抗體屬于分泌蛋白，是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，⑤正確．
故選：C．
點評：本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗體等知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A、穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的
B、穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的
C、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的
D、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物根細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是（　　）
A、染色體、線粒體
B、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、只有細胞核
D、染色體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、病毒和其它生物一樣，也具有細胞結構
B、病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行
C、一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞
D、在人工配制的培養(yǎng)基中就能培養(yǎng)病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于動物細胞和植物細胞區(qū)別的是（　�。�
A、所有植物細胞都有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁
B、綠色植物進行光合作用的細胞有葉綠體，動物細胞沒有
C、成熟植物細胞有大液泡，動物細胞一般沒有液泡
D、動物細胞中有中心體，植物細胞中則沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、光合作用中溫度主要影響暗反應階段
B、光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關的酶的適宜溫度更高
C、溫度在30℃左右時真光合作用速率最大
D、若溫度保持25℃，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物不能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時，在其中加入抑制暗反應的物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)在同樣光照條件下釋放氧氣的速率下降，主要原因是（　　）
A、葉綠素吸收光能的效率下降
B、[H]、ATP等的積累，光反應速率減慢
C、合成ATP所需酶的活性受到抑制
D、暗反應中生成的水減少，使光反應的原料不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測：
①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；
②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；
③測算出細菌數(shù)量．
分析并回答下列問題：
（1）熒光素接受
 
提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成
 
（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細菌細胞中ATP含量
 
．
（2）“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉換是
 
；生物細胞中ATP的水解一般與
 
（吸能反應或放能反應）相聯(lián)系．
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示．其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復．若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用
 
處理；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的敘述正確的是（　�。�
A、測定脂肪酶活性時，應選擇脂肪作為該酶作用的底物
B、高溫、強酸、強堿都會導致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
C、酶通過提高化學反應的活化能來提高反應速率
D、人體細胞代謝所需的酶，有的可從食物中獲取

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