A. | 有絲分裂中期的細(xì)胞中有3種不同顏色的8個(gè)熒光點(diǎn) | |
B. | 有絲分裂后期的細(xì)胞中有2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn) | |
C. | 某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn) | |
D. | 某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn) |
分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、如果在有絲分裂中期觀察,由于DNA復(fù)制,所以會(huì)看到3種顏色8個(gè)熒光點(diǎn),A正確;
B、有絲分裂后期的細(xì)胞中有3種顏色8個(gè)熒光點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中不含同源染色體,所以只有2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),C正確;
D、如果發(fā)生交叉互換,則某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中可能有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如下圖所示的處理.正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響
B.生長素具有抑制脫落酸的作用
C.脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落
D.若給以適宜的單側(cè)光照,則乙葉的脫落將早于丙
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類別 | ① | ② | ③ | ④ |
父親 | + | - | + | - |
母親 | - | + | + | - |
兒子 | +、- | + | + | - |
女兒 | +、- | - | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中C、F均可以進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù),F(xiàn)計(jì)數(shù)往往偏大 | |
B. | E制片時(shí)先將蓋玻片置于血球計(jì)數(shù)板中央,然后在蓋玻片一側(cè)滴加菌液另一側(cè)用吸水紙吸去多余的液體 | |
C. | G過程主要利用了酵母菌的無氧呼吸,靜止培養(yǎng)比搖床培養(yǎng)效果好 | |
D. | H操作時(shí)應(yīng)快速將注射器中的膠液推入X溶液,否則凝膠易粘附在注射器上導(dǎo)致凝膠珠拖尾呈蝌蚪狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型不一定相同 | |
B. | 雜合子自交后代有性狀分離 | |
C. | 純合體雜交后代還是純合體 | |
D. | Aa連續(xù)自交n次,則后代中雜合子的比例為($\frac{1}{2}$)n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{9}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{8}{81}$ | D. | $\frac{64}{81}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列A、B、C三圖表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速率不再上升,此時(shí)若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和 等.
(2)圖C中,pH是 時(shí)降低活化能最多
(3)圖B中,同一組酶,溫度由50逐漸降到30時(shí)酶的活性 .
(4)B、C兩圖反映的酶的特性是 .
(5)要驗(yàn)證溫度對酶活性影響能不能用過氧化氫溶液做底物 (“能”或“不能”),若是用唾液淀粉酶來驗(yàn)證溫度對酶活性的影響,能不能用斐林試劑檢測產(chǎn)物 (“能”或“不能”).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
向等量酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A.氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行需氧呼吸
B.氧濃度為b時(shí)只進(jìn)行厭氧呼吸
C.氧濃度為c時(shí),經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
D.氧濃度為d時(shí),有的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”,對青霉素等多種抗生素有抗性.為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表.下列說法正確的是( )
組別 | 培養(yǎng)基中的添加物 | MRSA菌 | ||
1 | 100μg/mL | 蛋白質(zhì)H | 生長正常 | |
2 | 20μg/mL | 青霉素 | 生長正常 | |
3 | 2μg/mL | 青霉素+100μg/mL | 蛋白質(zhì)H | 死亡 |
A.細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定
B.第2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌
C.實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2μg/mL青霉素做處理的對照組
D.蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用,是一種新型抗生素
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