下列A、B、C三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升，此時(shí)若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和 等．

（2）圖C中，pH是 時(shí)降低活化能最多

（3）圖B中，同一組酶，溫度由50逐漸降到30時(shí)酶的活性 ．

（4）B、C兩圖反映的酶的特性是 ．

（5）要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性影響能不能用過(guò)氧化氫溶液做底物 （“能”或“不能”），若是用唾液淀粉酶來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，能不能用斐林試劑檢測(cè)產(chǎn)物 （“能”或“不能”）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移

C．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．自然種群數(shù)量的增長(zhǎng)通常呈“S”型增長(zhǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從種群的數(shù)量特征分析，自然種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后種群數(shù)量不再增加的原因是出生率與死亡率達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．
（2）同一種群的K值往往不是固定不變的．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的理由受到環(huán)境（食物、天敵、氣候等）因素的影響．
（3）研究池塘中某魚(yú)類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚(yú)的數(shù)量需保持在K/2左右，原因是既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體，又能使魚(yú)類種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù)．
（4）種群的年齡組成通常分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型三種類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示小鼠的精原細(xì)胞（僅表示部分染色體），其分裂過(guò)程中用3種不同顏色的熒光標(biāo)記圖中的3種基因．觀察精原細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程，不可能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．有絲分裂中期的細(xì)胞中有3種不同顏色的8個(gè)熒光點(diǎn)
B．有絲分裂后期的細(xì)胞中有2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)
C．某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)
D．某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛．目前科學(xué)家已在牛和羊等動(dòng)物的乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素等重要藥品，大致過(guò)程如圖所示：

（1）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括[a]精子的獲取、[b]卵母細(xì)胞的采集和受精等幾個(gè)主要步驟．若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射促性腺激素，使其排出更多的卵子．
（2）要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分．
（3）d過(guò)程常用的方法是顯微注射法，受精卵培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚時(shí)期可進(jìn)行胚胎移植，移植的胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，應(yīng)采用胚胎分割技術(shù)，通常選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．
（5）早期胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是（ ）

A．蛔蟲(chóng)細(xì)胞中無(wú)線粒體，其細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲能

B．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

C．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（ ）

A．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體

B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶

C．提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成

D．無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于ATP的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中ATP與ADP轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中

B．組成ATP的元素有C、H、O、N、P、S

C．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，因而不能產(chǎn)生ATP

D．原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，ATP的產(chǎn)生只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A．是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．有無(wú)膜結(jié)構(gòu)

C．是否含有色素

D．是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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