分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)周期,其中a表示分裂間期,b表示前期,c表示中期,d表示后期,e表示末期.
解答 解:(1)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,其中分裂間期占細(xì)胞周期的比例最大,因此在觀察該生物體細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),看到數(shù)目最多的是處于[a]期的細(xì)胞.
(2)e時(shí)期以后,細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能,一種如圖所示,即繼續(xù)分裂,另一種是經(jīng)過細(xì)胞分化形成某種組織.
(3)測定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)榧?xì)胞周期受酶的影響,酶的活性受溫度影響.
(4)測定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)榧?xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度影響.
(5)細(xì)胞癌變的根本原因是基因突變.
(6)DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期,若用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,則會(huì)將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期.
故答案為:
(1)a
(2)細(xì)胞分化
(3)b、c
(4)溫度
(5)突變
(6)間期
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);掌握觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的原理、步驟等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、4 8、4 | B. | 5、8 4、8 | C. | 4、4 8、5 | D. | 5、4 4、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的性狀分離比為3:1 | |
C. | 若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡單的方法是自交 | |
D. | 通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白♀×白♂ | B. | 雜合紅♀×紅♂ | C. | 白♀×紅♂ | D. | 雜合紅♀×白♂ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶 | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶 | $\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N) $\frac{1}{2}$中帶(15N/14N) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù) | |
B. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
C. | 利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
D. | 遵循的基本原理是DNA雙鏈復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 條 | B. | 20 條 | C. | 40 條 | D. | 60 條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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