A. | 圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期 | B. | c段結(jié)束DNA含量增加一倍 | ||
C. | b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分 | D. | b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
分析 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期,細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a、c持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),為分裂間期,b、d持續(xù)的時(shí)間短為分裂期.
解答 解:A、a、c是分裂間期,b、d是分裂期,所以圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期,A正確;
B、c是分裂間期,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,c段結(jié)束后DNA含量加倍,B正確;
C、b、d是分裂期,染色體平均分配,所以會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分,C正確;
D、由細(xì)胞周期的概念可知,該圖中一個(gè)細(xì)胞周期是a+b或c+d,不能是b+c,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的判斷,分裂期與分裂間期的特點(diǎn),對(duì)細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵.從細(xì)胞周期的概念可以推斷,一個(gè)細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期,而不能倒過(guò)來(lái),D往往因?qū)?xì)胞周期概念不理解而出現(xiàn)分析錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是
A.驗(yàn)證酶的專一性時(shí),自變量一定是酶的種類
B.驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度
C.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量是溫度
D.探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 親體 | F1表現(xiàn)型及比例 |
實(shí)驗(yàn)一 | A×純合正常雄果蠅 | 40正常,38褐眼,42正常 |
實(shí)驗(yàn)二 | B×純合正常雄果蠅 | 62正常,62褐眼,65正常,63褐眼 |
實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配 | 25正常,49褐眼,23正常47褐眼 |
A. | 果蠅A發(fā)生了顯性突變且突變有純合致死效應(yīng) | |
B. | 果蠅A的突變基因位于X染色體上 | |
C. | 果蠅B發(fā)生了隱性突變且突變有純合致死效應(yīng) | |
D. | 果蠅B的突變基因位于常染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若E表示的是分裂末期,則ef段的DNA含量和cd段的相同 | |
B. | 若B到E是分裂期,則bc段是DNA復(fù)制時(shí)期 | |
C. | 若A是分裂間期,ab段比bc段經(jīng)理的時(shí)間短 | |
D. | 若A到E是一個(gè)完整的細(xì)胞周期,則cd段表示的是分裂前期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中期和后期 | B. | 中期和前期 | C. | 間期和末期 | D. | 后期和末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定能固定C02 | |
B. | 一定能利用太陽(yáng)能 | |
C. | 一定是植物 | |
D. | 是溝通無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落的唯一橋梁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴 | |
B. | 甲處的某種激素可提高下丘腦神經(jīng)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的能力 | |
C. | 食物過(guò)堿可引起甲處滲透壓升高,從而引起下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素減少 | |
D. | 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、甲、乙三部分O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>下丘腦神經(jīng)細(xì)胞 |
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