19.給予相同位置不同刺激,記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的( 。
刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)(時(shí)長相等)產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
A.傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
B.不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器和感覺中樞的不同
C.不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異
D.從刺激到感覺形成,在完整的信號(hào)通路中都以電信號(hào)為信息編碼形式

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.

解答 解:A、傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),K+外流,膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù),A正確;
B、刺激感受器后產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞傳導(dǎo),神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合,所以不同類型的刺激能引起機(jī)體不同類型的感受器產(chǎn)生興奮,而后產(chǎn)生不同的感覺,B正確;
C、由圖中比較,同種刺激類型的不同強(qiáng)度刺激強(qiáng)度引起傳入神經(jīng)上的電信號(hào)的差異,在相同時(shí)長神經(jīng)沖動(dòng)數(shù)量不同(電信號(hào)的頻率不同),從而引起感覺強(qiáng)度不同,C正確;
D、從刺激到感覺形成,在完整的信號(hào)通路中有突觸結(jié)構(gòu),所以在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)為信息編碼形式,在突觸間以化學(xué)信號(hào)為信息編碼形式,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化及傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂山校級(jí)月考)下列關(guān)于人體各種激素的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱

B.抗利尿激素的作用是增加尿的生成,降低滲透壓

C.胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖

D.胰高血糖素可促進(jìn)肝糖元分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•徐州一模)在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是( )

試管號(hào)

試管內(nèi)容物

條件

檢驗(yàn)

1

2mL漿糊+2mL純唾液

37℃10min

3滴碘液

2

2mL漿糊+2mL清水

37℃10min

3滴碘液

3

2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液

37℃10min

3滴碘液

4

2mL漿糊+2mL純唾液

0℃10min

3滴碘液

5

2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl

37℃10min

3滴碘液

A.1、2、3 B.2、3、4

C.3、4、5 D.2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物,Ⅱ處為一U型管,Ⅲ處放一只健康的小白鼠,Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液,V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng),在適宜的溫度下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).據(jù)圖分析回答:

(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)CO2(物質(zhì))含量將增加.
(2)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,適宜光照條件下,Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C5含量增加.此時(shí)C處液面上升(填“上升”或“下降”).一段時(shí)間后,小白鼠血液中的乳酸(物質(zhì))將會(huì)略有積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示30℃時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系.若溫度降到25℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是( 。
 CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值下降B.a點(diǎn)不動(dòng),b點(diǎn)左移,m值不動(dòng)
C.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值上升D.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值下降

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.有關(guān)生物多樣性的敘述中,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成經(jīng)過了漫長的共同進(jìn)化過程
B.與西雙版納熱帶雨林相比,大興安嶺針葉林的物種多樣性較高
C.從裸巖到森林演替過程中,物種多樣性增加
D.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生物種類和種群基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.果蠅的體色灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,屬常染色體遺傳;體毛有直毛和分叉毛(基因用B、b表示),在一封閉飼養(yǎng)繁殖直毛果蠅的環(huán)境中,科研人員偶然發(fā)現(xiàn)一只分叉毛雄果蠅.科研人員為了研究分叉毛果蠅的遺傳特性,做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)讓這只分叉毛雄果蠅與直毛雌果蠅交配,結(jié)果F1全是直毛果蠅,說明顯性性狀是直毛
(2)再讓F1直毛果蠅雌雄交配,如果F2中直毛和分叉毛果蠅數(shù)量比約為3:1,而且分叉毛都是雄果蠅,則該對(duì)基因位于X染色體上.
(3)現(xiàn)有一只純合灰身分叉毛雌果蠅,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為3或5,該種變化在光學(xué)顯微鏡下可見(可見,不可見).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí),核DNA和中心粒數(shù)量都加倍
B.染色體移向細(xì)胞兩極的哺乳動(dòng)物細(xì)胞中,至少含有1條X染色體
C.不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同,導(dǎo)致細(xì)胞分化
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示雌蛙體內(nèi)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的染色體及其DNA的數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中兩種曲線用以表示減數(shù)分裂中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的是虛線.
(2)圖中實(shí)線ABC段表示的是細(xì)胞分裂間期某種結(jié)構(gòu)數(shù)目的變化,其中AB段表示的細(xì)胞內(nèi)的變化是DNA復(fù)制過程,此時(shí)該細(xì)胞的名稱叫卵原細(xì)胞.
(3)實(shí)線CDE段表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,其結(jié)果形成的細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞、極體,形成的該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目與卵原細(xì)胞相比減少了一半.
(4)減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在實(shí)曲線的哪一時(shí)間段內(nèi)CD;染色體著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在虛曲線哪一分裂期時(shí)間段內(nèi)HGI
(5)細(xì)胞內(nèi)無同源染色體的時(shí)間所對(duì)應(yīng)的虛曲線區(qū)段為FHGIJK.

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