CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a點上移,b點左移,m值下降 | B. | a點不動,b點左移,m值不動 | ||
C. | a點上移,b點左移,m值上升 | D. | a點下移,b點右移,m值下降 |
分析 1、解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由30℃降到25℃的條件下,植物的光合作用強度和呼吸作用強度均改變,光合作用強度增大,而呼吸作用強度下降,再由此判斷各點移動方向.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:a點代表呼吸作用速率,b點代表光補償點,m代表最大凈光合作用強度.
解答 解:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:溫度從30℃降到25℃后,光合速率增強,呼吸速率降低.圖中a點代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率降低,故a點上移;
2、b點代表光補償點,即b點呼吸速率等于光合速率,由于呼吸速率降低,光合作用增強,所以降低光合作用強度,才能夠使b點呼吸速率等于光合速率,故b點左移;
3、m代表最大凈光合作用強度,由于降低溫度后,導(dǎo)致光合作用強度增強,呼吸速率降低,故m值上升.
故選:C.
點評 本題難度適中,解答時能通過溫度能影響酶的活性,進而影響光合作用和呼吸作用強度,再來考慮圖中的對應(yīng)點的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•海淀區(qū)期末)當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時,小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化趨勢與圖中的曲線相符的是( )
A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•延安校級月考)下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖乙),請根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個肽鍵
B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
D.該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性
考點:蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組合 | 雜交組合類型 | F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
一 | 紫酸×綠甜a | 紫色酸果210 | 綠色酸果208 |
二 | 紫酸×綠甜b | 紫色酸果0 | 綠色酸果280 |
三 | 綠酸×綠酸 | 其他果765 | 紫色甜果52 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(時長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強 | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強 |
A. | 傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器和感覺中樞的不同 | |
C. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的頻率,導(dǎo)致感覺強度的差異 | |
D. | 從刺激到感覺形成,在完整的信號通路中都以電信號為信息編碼形式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,培養(yǎng)液中的溶氧量是無關(guān)變量 | |
C. | 在“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對促進插條生根的作用”實驗中,插條生根數(shù)是因變量 | |
D. | 在“探究植物細胞的失水和吸水”實驗中,原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗名稱 | 實驗方法 |
A | DNA分子半保留復(fù)制方式的證實 | 假說演繹法 |
B | 孟德爾兩對性狀的豌豆雜交試驗 | 類比推理法 |
C | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律 | 抽樣檢測法 |
D | 探究土壤小動物類群的豐富度 | 取樣器取樣法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲中②可表示酶量比①增加一倍時的酶促反應(yīng)速率 | |
B. | 圖乙不可以表示人體成熟紅細胞吸收鉀離子速率與氧氣供給量的關(guān)系 | |
C. | 圖丙中①到④為海中采集到的浮游植物,則④生活在海的最深處 | |
D. | 圖丁中曲線由a點降到b點時,葉綠體中三碳化合物濃度會升高 |
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