7．如圖表示植物葉肉細胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①和②使用的是同一種酶
B．過程①和②一直處于動態(tài)平衡之中
C．過程①所需的能量都來源于細胞呼吸
D．過程②的能量可用于水的光解

分析 ATP的合成和水解比較如下：

ATP的合成 ATP的水解
反應(yīng)式 ADP+Pi+能量→ATP ATP→ADP+Pi+能量
所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶
能量來源 光能（光合作用），化學(xué)能（細胞呼吸） 儲存在高能磷酸鍵中的能量
能量去路 儲存于形成的高能磷酸鍵中  用于各項生命活動
反應(yīng)場所 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 細胞的需能部位

解答 解：A、過程①和②使用的酶分別是水解酶和合成酶，兩者不是同一種酶，A錯誤；
B、過程①和②一直處于動態(tài)平衡之中，B正確；
C、過程①所需的能量都來源于細胞呼吸氧化分解有機物釋放的能量和光合作用利用的光能，C錯誤；
D、過程②的能量可用于各項生命活動，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查ATATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，難度中等，在本題的基礎(chǔ)上還可作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（ ）

A．遺傳信息只能儲存于細胞核，通過復(fù)制傳遞給下一代

B．同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不完全相同

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式完全相同

D．真核細胞核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在電子顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)植物細胞有絲分裂末期細胞板的周圍聚集著許多小囊泡，這些小囊泡的來源以及含有的物質(zhì)分別是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、蛋白質(zhì)、磷脂B．高爾基體、蛋白質(zhì)、磷脂
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、纖維素、果膠D．高爾基體、纖維素、果膠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某雄性小鼠的基因型為AaBB，精原細胞的A、a和B基因分別被3種不同顏色的熒光標記．若發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點，以下分析錯誤的是（　�。�
A．該次級精母細胞不一定處于減數(shù)第二次分裂的中期
B．出現(xiàn)3種不同顏色的熒光最可能是發(fā)生了基因重組
C．Aa和BB兩對基因一定位于兩對同源染色體上
D．該次級精母細胞能產(chǎn)生2種不同基因組成的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．5%葡萄糖的滲透壓與血漿基本相同，有利于體內(nèi)細胞正常形態(tài)的維持．醫(yī)療上常用到5%的葡萄糖注射液，來緩解一些不能正常進食的人自身脂肪的大量消耗，已知酮體是脂肪代謝產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，酮體的濃度影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．回答下列相關(guān)問題：
（1）人體細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-；不能正常進食的人往往容易出現(xiàn)組織水腫，主要與血漿中的蛋白質(zhì)減少有關(guān)．
（2）在胰島素（填激素名稱）的作用下，注射的葡萄糖被組織細胞攝取和利用，導(dǎo)致細胞外液滲透壓下降，下丘腦滲透壓感受器興奮性降低，其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少，降低了腎小管和集合管對水的通透性，使水重吸收減少，細胞外液的滲透壓逐漸恢復(fù)正常．
（3）糖尿病患者的體內(nèi)抗利尿激素的量一般比正常人高（填“高”或“低”）；患者代謝紊亂時，血漿和尿液中均有一定量的酮體，其原因是葡萄糖不能夠充分利用，脂肪被大量氧化分解生成酮體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究人員在豚鼠胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，通過檢測放射性的聚集和轉(zhuǎn)移情況，研究分泌蛋白的合成和分泌過程．如圖表示胰腺腺泡細胞的部分結(jié)構(gòu)和分泌過程．請回答：
（1）該實驗采用了同位素標記法（或答“同位素示蹤”）技術(shù)進行研究，以追蹤相關(guān)物質(zhì)的去向．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：放射性在不同結(jié)構(gòu)中聚集和轉(zhuǎn)移的先后順序是③⑦⑤②⑤①（或答“③⑦②①”，結(jié)構(gòu)⑤可寫可不寫）（以圖中序號作答）．這一結(jié)果體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合（或答“分工合作”）關(guān)系．
（3）研究人員采用某種方法使腺泡細胞的高爾基體全部解體，再進行相關(guān)實驗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放射性只在細胞內(nèi)進行轉(zhuǎn)移，但卻未出現(xiàn)在細胞外，這表明高爾基體與分泌蛋白的分泌有關(guān)．
（4）生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用極為重要，圖中序號所示的結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②④⑤⑥⑦（填寫相關(guān)序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若對其進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會逐漸變紅．其原因是（　�。�
A．升溫使生物膜被破壞而喪失功能B．水溫升高，細胞合成花青素增加
C．細胞壁在升溫的過程中受到破壞D．升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．分泌蛋白是一種在細胞中合成，在細胞外行使功能的蛋白質(zhì)，如圖表示分泌細胞合成、轉(zhuǎn)運、分泌某種蛋白質(zhì)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）若圖為胃腺細胞，科學(xué)家可以采用放射性同位素標記 方法探索胃蛋白酶的合成、運輸過程，直接參與該過程的細胞器主要有[①]核糖體、[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[③]髙爾基體．
（2）分泌物a以胞吐方式向外釋放，這體現(xiàn)了細胞膜在結(jié)構(gòu)上的特點是（一定的）流動性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請根據(jù)圖回答問題：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ，其原理是此過程中會出現(xiàn) ．應(yīng)用此育種方式一般從 代才能開始選育AAbb個體，是因為 ．

（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb理論上有 株．基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 ．

（3）過程⑤常采用 技術(shù)得到Ab個體．與過程“①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是 ．

（4）過程⑦育種方式是 ，與過程⑦比較，過程④方法的明顯優(yōu)勢是 ．

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