分析 1、內環(huán)境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質有關;
(3)血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關.在組成細胞外液的各種無機鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-,細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-.
2、人體的水平衡調節(jié)過程:當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
解答 解:(1)人體細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-;不能正常進食的人往往容易出現(xiàn)組織水腫,主要與血漿中的蛋白質減少有關.
(2)在胰島素的作用下,注射的葡萄糖被組織細胞攝取和利用,導致細胞外液滲透壓下降,下丘腦滲透壓感受器興奮性降低,其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少,降低了腎小管和集合管對水的通透性,使水重吸收減少,細胞外液的滲透壓逐漸恢復正常.
(3)糖尿病患者的血糖含量比正常人高,細胞外液滲透壓較高,故糖尿病患者體內抗利尿激素的量一般比正常人高;患者代謝紊亂時,由于葡萄糖不能夠充分利用,脂肪被大量氧化分解生成酮體,因此患者血漿和尿液中均有一定量的酮體.
故答案為:
(1)Na+和Cl- 蛋白質
(2)胰島素 降低 抗利尿激素減少 通透性
(3)高 葡萄糖不能夠充分利用,脂肪被大量氧化分解生成酮體
點評 本題考查內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和水鹽調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質壁分離的“質”指的是細胞質 | |
B. | 只有有顏色的植物細胞才能觀察到質壁分離 | |
C. | 隨著質壁分離程度加大,植物細胞吸水能力變強 | |
D. | 植物根尖分生區(qū)細胞也可作為觀察質壁分離的實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | B. | RNA只會以單鏈的形式存在 | ||
C. | 組成DNA與RNA的元素種類不同 | D. | 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白是動物細胞膜表面特有的物質 | |
B. | 溶酶體是動物細胞特有的細胞器 | |
C. | 某些低等植物細胞中含有中心體 | |
D. | 動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②使用的是同一種酶 | |
B. | 過程①和②一直處于動態(tài)平衡之中 | |
C. | 過程①所需的能量都來源于細胞呼吸 | |
D. | 過程②的能量可用于水的光解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射的完成是以細胞為結構基礎 | |
B. | 生物與環(huán)境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎 | |
C. | 遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎 | |
D. | 松鼠的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、脫氧核糖、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍藻與埃博拉病毒的相同之處是( )
A.都有擬核 B.都有細胞骨架
C.都有細胞膜 D.都有遺傳物質
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