如圖表示生長素對植物不同器官生長的影響，正確的是（ ）

①生長素的作用具有兩重性

②不同的植物器官，對生長素的敏感度不同

③D點濃度促進莖的生長，抑制芽的生長．

A．②③ B．①② C．①③ D．①②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．豌豆種子的圓粒和皺粒是一對相對性狀，由等位基因A、a控制．如表是三個組合的遺傳實驗結(jié)果．請回答：
親本類型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
圓粒皺粒
一圓粒×皺粒409413
二圓�！涟櫫�8110
三圓粒×圓粒1230410
（1）根據(jù)組合二或三能判斷出圓粒是顯性性狀．
（2）請寫出三組合的基因型：
（一）Aa×aa  （二）AA×aa（三）Aa×Aa
（3）請寫出第一組合的遺傳圖解：．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個選項中所列的物質(zhì)均屬于動物或植物常利用的能源物質(zhì)（ ）

A．淀粉 糖原 纖維素 脂肪 B．淀粉 糖原 磷脂 脂肪

C．淀粉 糖原 葡萄糖 脂肪 D．淀粉 糖原 核糖 脂肪

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：綜合題

生長素對植物的生長具有調(diào)節(jié)作用，請回答：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ．在幼嫩組織，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運輸方式稱之為 ．該激素能與 （激素）協(xié)同，共同促進植物細胞伸長．

（2）在人們認識生長素的歷程中，有兩種不同的觀點對植物向光性現(xiàn)象進行解釋：

觀點一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；

觀點二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；

生物小組為探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘設(shè)計了如下兩組實驗裝置，請回答：

①材料A應(yīng)選擇 （瓊脂片/云母片），為提高實驗結(jié)果的準確度，應(yīng)將兩組裝置置于 環(huán)境中培養(yǎng)．

②結(jié)果分析：

a．如果 ，則支持觀點一；

b．如果 ，則支持觀點二．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（ ）

A．初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同

B．干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替

C．群落演替最終都會發(fā)展到森林階段

D．人類活動會改變演替的方向和速度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B．Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

C．腦干與控制生物節(jié)律的控制有關(guān)

D．興奮在突觸中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體--細胞的全能性
B．纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的專一性
C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性
D．雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．M基因可編碼含53個氨基酸的肽鏈．受某些因素影響，該基因突變?yōu)閙，m基因編碼的肽鏈含61個氨基酸．以下說法正確的是（　　）
A．M基因突變的實質(zhì)為其分子中增加了3個堿基對
B．突變前后編碼的兩條肽鏈，可能有2個氨基酸不同
C．與M基因相比，m基因復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸的量增加
D．M基因與m基因表達過程中，所需tRNA種類一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時獲得巨大成功，下面各項中，不屬于他獲得成功的原因的是（　�。�
A．先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律
B．選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料
C．采用了類比推理的科學(xué)研究方法
D．應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析

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同步練習(xí)冊答案