A. | M基因突變的實(shí)質(zhì)為其分子中增加了3個(gè)堿基對(duì) | |
B. | 突變前后編碼的兩條肽鏈,可能有2個(gè)氨基酸不同 | |
C. | 與M基因相比,m基因復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸的量增加 | |
D. | M基因與m基因表達(dá)過(guò)程中,所需tRNA種類一定不同 |
分析 1、基因突變的外因:①物理因素.②化學(xué)因素.③生物因素;內(nèi)因:DNA復(fù)制時(shí)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變等.
2、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程需要核糖核苷酸作為原料;翻譯是指在核糖體上,以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程還需要tRNA來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸.
解答 解:A、若插入3個(gè)堿基,則突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同,A錯(cuò)誤;
B、M基因可編碼含53個(gè)氨基酸的肽鏈,m基因編碼的肽鏈含61個(gè)氨基酸,可見(jiàn)這兩條肽鏈的區(qū)別大于2個(gè)氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、與M基因相比,m基因長(zhǎng)度增加,因此其復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸的量增加,C正確;
D、M基因與m基因表達(dá)過(guò)程中,所需tRNA種類可能相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念,能根據(jù)題干信息推斷基因m形成的具體原因;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件等,能集合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一組是( )
A.酶、雄性激素、抗體
B.胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C.雄性激素、載體、酶
D.維生素、甲狀腺激素、雌性激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響,正確的是( )
①生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
②不同的植物器官,對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同
③D點(diǎn)濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),抑制芽的生長(zhǎng).
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質(zhì)種類是相同的 | |
B. | 人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 甲狀腺激素不是蛋白質(zhì),其合成不受基因的調(diào)控 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時(shí)通常需要另一種蛋白質(zhì)的催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)“C6H12O6+O2→CO2+H2O”可發(fā)生在體液中 | |
B. | 淋巴中混懸著大量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等 | |
C. | 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液 | |
D. | 組織液中可能含有蛋白質(zhì)但不可能含尿素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期中分裂期比間期長(zhǎng) | |
B. | 減數(shù)分裂沒(méi)有細(xì)胞周期 | |
C. | 有絲分裂的間期出現(xiàn)紡錘體 | |
D. | 人的體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均不含同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也可以在此合成性激素 | |
B. | 乙與丙都能產(chǎn)生大量 ATP 用于各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
C. | 甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性 | |
D. | 若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法 |
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