在如圖所示的裝置A瓶以黑布罩住,經2小時后把B瓶中沉淀烘干稱重得40克,如果把黑布取下,置于光下4小時,再把B瓶中的沉淀烘干稱重仍為40克.(設光合作用產生的有機物是葡萄糖,Ca的原子量為40),下列說法正確的是( 。
A、該植物每小時共產生3克有機物,此光照條件下光合作用強度大于呼吸作用強度
B、該植物每小時共產生3克有機物,此光照條件下呼吸作用強度大于光合作用強度
C、該植物每小時共產生9克有機物,此光照條件下光合作用強度大于呼吸作用強度
D、該植物每小時共產生9克有機物,此光照條件下有機物的積累量為零
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:分析實驗裝置圖:裝置A瓶以黑布罩住時,植物只能進行呼吸作用,2小時后把B瓶中沉淀烘干稱重得40克,可以通過化學反應式計算得到2個小時內共產生二氧化碳的質量為44×
40
100
=17.6
克,再進一步計算可知這兩個小時消耗有機物的量為
180×17.6
44×6
=12
克,即每個小時消耗有機物6克.將裝置A瓶置于光下4小時,再把B瓶中的沉淀烘干稱重仍為40克,說明這4個小時共釋放了17.6克二氧化碳,即每小時釋放4.4克二氧化碳,消耗有機物3克,可見呼吸作用強于光合作用,光合作用強度為6-3=3克.
解答: 解:A、由以上分析可知該植物每小時光合作用共產生3克有機物,但呼吸作用每小時消耗6克有機物,可見此光照條件下光合作用強度小于呼吸作用強度,A錯誤;
B、由以上分析可知該植物每小時光合作用共產生3克有機物,但呼吸作用每小時消耗6克有機物,可見此光照條件下呼吸作用強度大于光合作用強度,B正確;
C、該植物每小時光合作用共產生3克有機物,C錯誤;
D、該植物每小時光合作用共產生3克有機物,消耗6克有機物,此光照條件下有機物的積累量為負值,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合實驗裝置圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用和相關計算,首先要求考生掌握光合作用和呼吸作用的總反應式;其次結合題干信息分別計算出植物每小時光合作用制造的有機物的量和呼吸作用消耗的有機物的量,再對選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用如圖實驗裝置用酵母菌做了如下實驗,回答相應問題.

注:a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉攪拌而成.
b.BTB試劑(溴麝香草酚藍)在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色.
(1)利用該實驗裝置研究的問題是
 
,酵母菌是本實驗恰當?shù)膶嶒灢牧,因?div id="h91fhvl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)一段時間后,觀察1、2試管的顏色變化是
 
.本實驗中選用BTB試劑檢測的物質是
 

(3)在制作葡萄酒的實驗中,將酵母菌種加入葡萄漿后,發(fā)酵瓶應先通氣一段時間再密閉,原因是
 

(4)酵母菌可遺傳的變異有
 
,如果給酵母菌提供含
 
18
 
O
的氧氣,在酵母菌中哪些物質可能含
 
18
 
O
?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關N、P元素的敘述中,正確的是(  )
①大氣中的N2必須經過生物或非生物的固氮過程才能被生物體利用
②N、P不僅是生物膜的重要成分,也是ATP、DNA、RNA不可缺少的成分
③正常的植物轉入無N、P培養(yǎng)基,在相當一段時間內依然可以生長出正常的新葉
④健康的成年人一段時間內攝入和排出的N、P基本相等
⑤生物遺骸被微生物分解后,其中的N、P可回到土壤和水體中,被植物再次吸收利用.
A、只有①②③
B、只有②③④⑤
C、只有①②③⑤
D、①~⑤全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因.已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患。鶕(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( 。
A、Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C、Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABb
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內主要儲能物質和主要能源物質分別是( 。
A、糖原和葡萄糖
B、脂肪和糖類
C、蛋白質和脂肪
D、蛋白質和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置.以下說法中不正確的有幾處(  )

①裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2    
②裝置乙應在Ⅲ處檢測是否有酒精生成
③裝置乙應讓Ⅱ先反應一會再連接     
④兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗.
A、3B、2C、1D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內的代謝過程,下列有關敘述正確的是( 。
A、X、Y物質分別代表三碳化合物和五碳化合物
B、①④過程可以產生ATP,②③過程需要消耗ATP
C、①發(fā)生在線粒體基質中,②發(fā)生在葉綠體基質中
D、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高粱、玉米葉結構及其光合作用過程的敘述中正確的是( 。
①圍繞著維管束的葉肉細胞排列疏松 
②因為葉肉細胞的葉綠體有正常的基粒,所以水的光解發(fā)生在葉肉細胞 
③高粱、玉米中淀粉形成的場所是維管束鞘細胞 
④CO2中的C首先轉移到C4中,然后才轉移到C3中 
⑤光能轉化為電能時,電子的最終受體是NADPH.
A、①③⑤B、②③④
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學知識,回答與小白鼠生命活動調節(jié)相關的問題:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是
 
,維持該必要條件的主要調節(jié)機制是
 
 調節(jié)網(wǎng)絡.
 
是人體調節(jié)內分泌活動的樞紐.
(2)下丘腦與垂體之間有神經聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調節(jié).
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗:
組別 手術/處理方法 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,卵巢平均重量(mg) 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,子宮平均重量(mg)
1 不作處理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂體,同時定期注射適量雌性激素 37 219
4 切除垂體,同時定期注射適量促性腺激素 66 218
請回答:
①本實驗的無關變量有
 
(列舉兩項)
②分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的
 
幼鼠隨機分成4組,每組10只.
③表中A處的處理方法
 

④第3組實驗結果產生的原因
 

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