在如圖所示的裝置A瓶以黑布罩住,經(jīng)2小時后把B瓶中沉淀烘干稱重得40克,如果把黑布取下,置于光下4小時,再把B瓶中的沉淀烘干稱重仍為40克.(設(shè)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是葡萄糖,Ca的原子量為40),下列說法正確的是( 。
A、該植物每小時共產(chǎn)生3克有機(jī)物,此光照條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
B、該植物每小時共產(chǎn)生3克有機(jī)物,此光照條件下呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
C、該植物每小時共產(chǎn)生9克有機(jī)物,此光照條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D、該植物每小時共產(chǎn)生9克有機(jī)物,此光照條件下有機(jī)物的積累量為零
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:裝置A瓶以黑布罩住時,植物只能進(jìn)行呼吸作用,2小時后把B瓶中沉淀烘干稱重得40克,可以通過化學(xué)反應(yīng)式計(jì)算得到2個小時內(nèi)共產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為44×
40
100
=17.6
克,再進(jìn)一步計(jì)算可知這兩個小時消耗有機(jī)物的量為
180×17.6
44×6
=12
克,即每個小時消耗有機(jī)物6克.將裝置A瓶置于光下4小時,再把B瓶中的沉淀烘干稱重仍為40克,說明這4個小時共釋放了17.6克二氧化碳,即每小時釋放4.4克二氧化碳,消耗有機(jī)物3克,可見呼吸作用強(qiáng)于光合作用,光合作用強(qiáng)度為6-3=3克.
解答: 解:A、由以上分析可知該植物每小時光合作用共產(chǎn)生3克有機(jī)物,但呼吸作用每小時消耗6克有機(jī)物,可見此光照條件下光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,A錯誤;
B、由以上分析可知該植物每小時光合作用共產(chǎn)生3克有機(jī)物,但呼吸作用每小時消耗6克有機(jī)物,可見此光照條件下呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,B正確;
C、該植物每小時光合作用共產(chǎn)生3克有機(jī)物,C錯誤;
D、該植物每小時光合作用共產(chǎn)生3克有機(jī)物,消耗6克有機(jī)物,此光照條件下有機(jī)物的積累量為負(fù)值,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用和相關(guān)計(jì)算,首先要求考生掌握光合作用和呼吸作用的總反應(yīng)式;其次結(jié)合題干信息分別計(jì)算出植物每小時光合作用制造的有機(jī)物的量和呼吸作用消耗的有機(jī)物的量,再對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置用酵母菌做了如下實(shí)驗(yàn),回答相應(yīng)問題.

注:a.本實(shí)驗(yàn)所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉攪拌而成.
b.BTB試劑(溴麝香草酚藍(lán))在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當(dāng)pH<7時為黃色,pH>7時為藍(lán)色.
(1)利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究的問題是
 
,酵母菌是本實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?div id="tchvjvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)一段時間后,觀察1、2試管的顏色變化是
 
.本實(shí)驗(yàn)中選用BTB試劑檢測的物質(zhì)是
 

(3)在制作葡萄酒的實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌種加入葡萄漿后,發(fā)酵瓶應(yīng)先通氣一段時間再密閉,原因是
 

(4)酵母菌可遺傳的變異有
 
,如果給酵母菌提供含
 
18
 
O
的氧氣,在酵母菌中哪些物質(zhì)可能含
 
18
 
O
?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)N、P元素的敘述中,正確的是( 。
①大氣中的N2必須經(jīng)過生物或非生物的固氮過程才能被生物體利用
②N、P不僅是生物膜的重要成分,也是ATP、DNA、RNA不可缺少的成分
③正常的植物轉(zhuǎn)入無N、P培養(yǎng)基,在相當(dāng)一段時間內(nèi)依然可以生長出正常的新葉
④健康的成年人一段時間內(nèi)攝入和排出的N、P基本相等
⑤生物遺骸被微生物分解后,其中的N、P可回到土壤和水體中,被植物再次吸收利用.
A、只有①②③
B、只有②③④⑤
C、只有①②③⑤
D、①~⑤全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因.已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病.根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( 。
A、Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C、Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABb
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)主要儲能物質(zhì)和主要能源物質(zhì)分別是(  )
A、糖原和葡萄糖
B、脂肪和糖類
C、蛋白質(zhì)和脂肪
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說法中不正確的有幾處( 。

①裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2    
②裝置乙應(yīng)在Ⅲ處檢測是否有酒精生成
③裝置乙應(yīng)讓Ⅱ先反應(yīng)一會再連接     
④兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
A、3B、2C、1D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和五碳化合物
B、①④過程可以產(chǎn)生ATP,②③過程需要消耗ATP
C、①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高粱、玉米葉結(jié)構(gòu)及其光合作用過程的敘述中正確的是( 。
①圍繞著維管束的葉肉細(xì)胞排列疏松 
②因?yàn)槿~肉細(xì)胞的葉綠體有正常的基粒,所以水的光解發(fā)生在葉肉細(xì)胞 
③高粱、玉米中淀粉形成的場所是維管束鞘細(xì)胞 
④CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4中,然后才轉(zhuǎn)移到C3中 
⑤光能轉(zhuǎn)化為電能時,電子的最終受體是NADPH.
A、①③⑤B、②③④
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學(xué)知識,回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件是
 
,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
 
是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐.
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是
 
調(diào)節(jié).
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn):
組別 手術(shù)/處理方法 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,卵巢平均重量(mg) 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,子宮平均重量(mg)
1 不作處理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂體,同時定期注射適量雌性激素 37 219
4 切除垂體,同時定期注射適量促性腺激素 66 218
請回答:
①本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有
 
(列舉兩項(xiàng))
②分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的
 
幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
③表中A處的處理方法
 

④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因
 

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同步練習(xí)冊答案