15．下面關(guān)于生物體內(nèi)水、自由水、結(jié)合水的聯(lián)系以及與生物新陳代謝、抗性的關(guān)系有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中自由水只存在于細(xì)胞液中，相對(duì)含量越大，生物新陳代謝越旺盛
B．自由水和結(jié)合水的作用在不同時(shí)期作用相同
C．種子貯存前，曬干是為了減少自由水含量，降低種于的代謝速率，以延長(zhǎng)壽命
D．越冬作物減少灌溉，便于結(jié)合水與細(xì)胞中某些物質(zhì)結(jié)合在起存在

分析 水在細(xì)胞內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，許多化學(xué)反應(yīng)必須溶解在水中才能進(jìn)行，自由水是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，自由水的自由流動(dòng)，對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛．

解答 解：A、細(xì)胞中自由水存在于細(xì)胞液級(jí)細(xì)胞質(zhì)中等，A錯(cuò)誤；
B、自由水和結(jié)合水的作用在不同時(shí)期作用不相同，B錯(cuò)誤；
C、種子貯存前，曬干是為了減少自由水含量，降低種于的代謝速率，以延長(zhǎng)壽命，C正確；
D、越冬作物減少灌溉，自由水含量降低，提高抗逆性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用，對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題．
（1）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選，第1次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞．第2次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）如果是利用基因工程導(dǎo)入基因（prG）的方法來(lái)制備單克隆抗體，其過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答：

①形成重組質(zhì)粒所需要酶的具體名稱是DNA限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶；
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞（Ⅱ）是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞．
（3）如果是利用細(xì)胞核移植技術(shù)的方法來(lái)構(gòu)建重組細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體，其過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答：

①圖中的細(xì)胞B應(yīng)是無(wú)限增值的細(xì)胞．
②由細(xì)胞A為重組細(xì)胞提供細(xì)胞核的原因是其能夠激活基因并控制合成相應(yīng)抗體；
（4）上述三種技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，而且都有篩選，其目的是篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定田間棉花的光合作用強(qiáng)度，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)原理：①光合作用強(qiáng)度用單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成有機(jī)物的量表示．
②5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞（篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)）．
實(shí)驗(yàn)材料：號(hào)牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號(hào)1～20持號(hào)牌．
第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點(diǎn)涂一圈，殺死葉柄篩管細(xì)胞．
第三步：按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱的一半，依次夾于溫潤(rùn)的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時(shí)后，按編號(hào)順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤(rùn)的紗布中，記作乙組．
第四步：返回實(shí)驗(yàn)室后，在同號(hào)的每半片葉（甲組、乙組）的對(duì)應(yīng)位置各取1cm2的3個(gè)葉塊，將葉塊分別置于稱量皿中；將每個(gè)稱量皿中的葉片分別進(jìn)行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果．
請(qǐng)分析并回答：
（1）將葉柄管細(xì)胞殺死的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．
（2）為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差的步驟有采用同一葉片對(duì)稱的兩部分進(jìn)行對(duì)照的方法（或先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤(rùn)的紗布中；用于烘干和稱重的各葉片兩半的部位及面積相等）．
（3）用M甲、M乙分別表示每個(gè)稱量皿稱重后的平均干物質(zhì)質(zhì)量，寫出1m2棉葉在1h內(nèi)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度=2500（M乙-M甲）．（用字母表示）
（4）乙組葉片合成有機(jī)物，所需的直接能量來(lái)源于光反應(yīng)（生理作用）．一般為了便于檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程常用O2的釋放量或CO2 的吸收量量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果提供含18O的二氧化碳，讓其參與植物的光合作用，發(fā)現(xiàn)18O最先出現(xiàn)在（　　）
A．氧氣中B．三碳化合物中C．五碳化合物中D．ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中，⑥過(guò)程發(fā)生在人體的肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中
B．⑥⑦⑧過(guò)程僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中，①過(guò)程只發(fā)生在綠色植物細(xì)胞中
C．胰島素能促進(jìn)圖中的④⑤⑥⑧過(guò)程，胰高血糖素能促進(jìn)圖中的⑦過(guò)程
D．在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生④⑤過(guò)程的有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．用高倍鏡觀察未經(jīng)過(guò)染色的人口腔上皮細(xì)胞時(shí)宜用平面鏡，不用凹面鏡
B．制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C．健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料
D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體膜由兩層磷脂分子構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（數(shù)字和名稱一致才能得分）
（1）該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、[③]大液泡，[⑦]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）圖中③⑤⑥⑦⑨的共有的化學(xué)業(yè)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（3）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和[⑦]葉綠體和[⑥]線粒體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是⑨（填編號(hào)）．該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成、分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)．
（5）圖中的①稱為原生質(zhì)層，圖中動(dòng)植物細(xì)胞都含有，但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體．
（6）對(duì)細(xì)胞核的功能較全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在微生物中有一些營(yíng)養(yǎng)缺陷型，它們?cè)谝恍I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成能力上出現(xiàn)缺陷．因此必須在基本基中添加相應(yīng)的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分才能正常培養(yǎng)這些菌株．現(xiàn)有一種產(chǎn)氨短桿菌，體內(nèi)合成腺嘌呤（或酸）的途徑如下（A、B、C、D為相應(yīng)的酶）：
葡萄糖→5-磷酸核糖→磷酸核糖焦磷酸$\stackrel{A}{→}$磷酸核糖胺$\stackrel{B}{→}$肌苷酸$\stackrel{C}{→}$琥珀酸腺酸苷$\stackrel{D}{→}$腺苷酸．
現(xiàn)用紫外線照射產(chǎn)氨短桿菌后發(fā)現(xiàn)，有一些菌體必須在添加腺嘌呤后才能生長(zhǎng)．請(qǐng)問(wèn)：
（1）這種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的產(chǎn)生是因?yàn)轶w內(nèi)發(fā)生了基因突變．
（2）如果想用這種細(xì)菌生產(chǎn)肌苷酸，則應(yīng)使細(xì)菌體內(nèi)的C酶不能合成．
（3）在利用這種缺陷型的菌種生產(chǎn)肌苷酸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)細(xì)菌體內(nèi)積累肌苷酸過(guò)多后會(huì)使A酶活性下降，這種調(diào)節(jié)被稱為反饋調(diào)節(jié)，解決的辦法有通過(guò)誘變育種改變細(xì)胞膜的通透性．
（4）原核生物常被用作基因工程的受體菌，其原因是原核生物具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)少優(yōu)點(diǎn)．
（5）在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，常需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，血球計(jì)數(shù)板是常用的工具，血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格．一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格．如圖表示的上其中一個(gè)中方格的情況，對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是24個(gè)．如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個(gè)．
（6）提出一種辦法來(lái)鑒別這種營(yíng)養(yǎng)缺陷型細(xì)菌：配制不含腺嘌呤的基本培養(yǎng)基，接入菌種于適宜條件下培養(yǎng)，用浸有腺苷酸溶液的濾紙小片放在培養(yǎng)基表面．培養(yǎng)一段時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)濾紙片周圍有菌落形成，而其他地方?jīng)]有，則可以說(shuō)明這是腺苷酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物細(xì)胞能表現(xiàn)全能性的原因是（　�。�
A．細(xì)胞中有該物種全套遺傳信息B．植物細(xì)胞內(nèi)部所含的營(yíng)養(yǎng)充分
C．植物細(xì)胞都沒(méi)有高度分化D．植物細(xì)胞生活的外界環(huán)境比較穩(wěn)定

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