10．如圖表示生物細胞內(nèi)的某些代謝過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A．①過程可發(fā)生在原核細胞中，⑥過程發(fā)生在人體的肝臟細胞和肌肉細胞中
B．⑥⑦⑧過程僅發(fā)生在動物細胞中，①過程只發(fā)生在綠色植物細胞中
C．胰島素能促進圖中的④⑤⑥⑧過程，胰高血糖素能促進圖中的⑦過程
D．在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生④⑤過程的有生產(chǎn)者、消費者、分解者

分析 據(jù)圖分析，①表示光合作用或化能合成作用，②表示葡萄糖合成淀粉，③表示淀粉水解成葡萄糖，④⑤表示呼吸作用，⑥表示葡萄糖合成糖原，⑦表示糖原分解成葡萄糖，⑧表示丙酮酸轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì)．

解答 解：A、光合作用如藍藻屬于原核生物，化能合成作用如硝化細菌屬于原核生物，血糖可以在肝臟和肌肉細胞中合成肝糖原或肌糖原，A正確；
B、⑥⑦糖原的合成和分解過程僅發(fā)生在動物細胞，⑧丙酮酸轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)過程可發(fā)生在動、植物細胞內(nèi)，①過程可發(fā)生在植物和原核細胞中，B錯誤；
C、胰島素能降低血糖濃度，故能促進圖中的④⑤葡萄糖氧化分解、⑥葡萄糖合成糖原、⑧轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)過程，胰高血糖素能提高血糖濃度，故能促進圖中的⑦糖原分解成葡萄糖的過程，C正確；
D、在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生④⑤呼吸作用過程的有生產(chǎn)者、消費者、分解者，D正確．
故選：B．

點評 本題考查糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，屬于中檔題．要熟記血糖的來源和去路，血糖的來源有三條：從食物中吸收、肝糖元水解產(chǎn)生、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化形成；血糖的去路有三條：氧化分解、轉(zhuǎn)化成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組利用圖1裝置（若干個）開展了有關(guān)光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，關(guān)閉活塞開關(guān)，一段時間后，測量左側(cè)水柱上升量，獲得如1表的實驗數(shù)據(jù)．
                        表一：實驗結(jié)果
容器植物部位光質(zhì)溫度（℃）左側(cè)水柱變化量（mL.8h-1）
1天竺葵葉紅25120
2天竺葵葉黃2515
3紫羅蘭葉紅2580
4紫羅蘭葉黃2510
表二：不同溫度下某植物真正光合作用速率和細胞呼吸速率
溫度（℃）15202530354045505560
真正光合作用速率23.56.5875.11000
細胞呼吸速率1.522.534.25.153.51.70
請根據(jù)以上圖表回答下列問題：
（1）表1的探究性實驗課題中的自變量是植物的種類和光質(zhì)．研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標號是1和3．
（2）若裝置圖的燒杯中加入CO2的緩沖液，則表1獲得的數(shù)據(jù)代表的是凈光合作用強度（填“真正光合用強度”或“凈光合作用強度”）．
（3）利用圖示裝置測量天竺葵植株的有氧呼吸速率，實驗思路是對裝置進行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液（或能吸收CO2的液體），測量單位時間內(nèi)水柱移動的距離．
（4）根據(jù)表2數(shù)據(jù)分析回答：
①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對較高溫度更為敏感．
②溫度為40℃條件下，有機物積累量為0，在這個溫度條件下植物根尖細胞中產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
③在答題卷相應(yīng)坐標系中畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的真正光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細胞
B．在組織培養(yǎng)中，生長素用于誘導(dǎo)細胞的分裂和根的分化
C．對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
D．愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為科研人員分別用6種不同的有機溶劑（編號為1～6）按相同的實驗步驟取類胡蘿卜素的結(jié)果圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．以有機溶劑作為提取劑是因為類胡蘿卜素易溶于有機溶劑
B．“按相同的實驗步驟”是為了確保單一變量
C．該實驗課題為探究6種有機溶劑對枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響
D．該實驗結(jié)論為不同溶劑對不同品種中的類胡蘿卜素的提取量影響不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的培育過程，①一⑤為不同過程．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）A的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA，基因工程的運載體除此之外還有噬菌體、動植物病毒．
（2）過程①和過程②需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．過程②得到的B中含有標記基目的作用是檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞．
（3）圖中過程不涉及堿基互補配對的過程是③，過程④使抗蟲基因插入植物體細胞染色體DNA，原因是農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段可將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞染色體的DNA上．檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）過程④、⑤得到轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的原理是細胞的全能性，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素即生長素和細胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面關(guān)于生物體內(nèi)水、自由水、結(jié)合水的聯(lián)系以及與生物新陳代謝、抗性的關(guān)系有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細胞中自由水只存在于細胞液中，相對含量越大，生物新陳代謝越旺盛
B．自由水和結(jié)合水的作用在不同時期作用相同
C．種子貯存前，曬干是為了減少自由水含量，降低種于的代謝速率，以延長壽命
D．越冬作物減少灌溉，便于結(jié)合水與細胞中某些物質(zhì)結(jié)合在起存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．核仁的大小、形狀隨生物的種類、細胞類型和細胞代謝狀態(tài)而變化．核仁增大的情況一般會發(fā)生在下列哪類細胞中（　�。�
A．處于有絲分裂中期的菠菜細胞B．心肌細胞
C．代謝旺盛的顫藻細胞D．蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．調(diào)節(jié)是生物體維持自身正常生命活動的重要功能，以下敘述正確的是（　�。�
A．植物生長素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸需要ATP
B．由于敏感性不同，促進芽生長的生長素濃度一定會抑制根的生長
C．垂體能分泌促甲狀腺激素，所以是內(nèi)分泌活動的樞紐
D．在一個神經(jīng)細胞中只產(chǎn)生電信號而不產(chǎn)生化學(xué)信號

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．碳元素在生物體中的含量一定是最多的
B．動物和植物所含化學(xué)元素的種類和含量相同
C．組成生物體的化學(xué)元素在自然界中很難找到
D．C、H、O、N是構(gòu)成細胞的主要元素

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